下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述,正確的是:

A.小分子物質(zhì)都可通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

B.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

C.酶在細(xì)胞代謝中有多種功能

D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生C02

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:小分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式可能是被動(dòng)運(yùn)輸,也可能是主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;線粒體內(nèi)膜把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成儲(chǔ)存在ATP中的化學(xué)能和熱能,葉綠體的類囊體膜上把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在ATP中的化學(xué)能,B正確;酶在細(xì)胞代謝中只起催化作用,C錯(cuò)誤;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞的呼吸方式主要是有氧呼吸,有氧呼吸產(chǎn)生C02,D錯(cuò)誤。故應(yīng)選B.

考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅;酶的特性。本題的知識(shí)點(diǎn)是主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,葉綠體和線粒體的功能,酶在代謝中的作用,有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述,正確的是

A.小分子物質(zhì)都可通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2
C.酶在細(xì)胞代謝中有多種功能
D.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述,正確的是

A.小分子物質(zhì)都可通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2

C.酶在細(xì)胞代謝中有多種功能

D.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述,正確的是(   )

A.小分子物質(zhì)都可通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

B.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

C.酶在細(xì)胞代謝中有多種功能

D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生C02

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述正確的是(    )

A.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位

B.利用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)噬菌體,即可獲得放射性標(biāo)記的噬菌體

C.多細(xì)胞的動(dòng)物和植物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)

D.離開細(xì)胞,酶將失去正常功能

 

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述正確的—項(xiàng)是(    )

       A.小白鼠細(xì)胞中的ADP單位時(shí)間生成量上升的過程與下丘腦無關(guān)

       B.青蛙肌細(xì)胞中的ADP單位時(shí)間生成量下降表明進(jìn)入非冬眠狀態(tài)

       C.哺乳類動(dòng)物具有運(yùn)氧功能的成熟紅細(xì)胞有氧呼吸旺盛

       D.青蛙進(jìn)入冬眠過程中耗氧量總趨勢不可能增加

 

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