Question

（每空2分，共12分）某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

編號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	10	10	20	20	30	30	40	40
光照強(qiáng)度（LX）	1000	0	1000	0	1000	0	1000	0
開始時(shí)CO2量（g）	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
12h后CO2量（g）	4.5	5.1	3.5	5.4	1.9	5.9	2.0	5.8

（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是_ 　  ，需控制的無(wú)關(guān)變量是_         _        ___。（至少答兩個(gè)）

（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是：

                                                      。

（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的表觀光合速率和真正光合速率，并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。

（4）在光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度為30℃時(shí)，12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖         g。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）。

（5）如果用圖（二）所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是                                           。

 

Answer 1

【答案】

（1）溫度    光照強(qiáng)度，CO₂濃度，PH等

（2）溫度對(duì)植物呼吸作用的影響

（3）

（4）2.1

（5）蒸餾水改為CO₂緩沖液，并設(shè)對(duì)照組。

【解析】

試題分析：從表格可知，研究是測(cè)試和光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。1、3、5、7光照強(qiáng)度相同，溫度不同，所以溫度是自變量，無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度，CO2濃度、PH、水、礦質(zhì)元素等；2、4、6、8組，光照強(qiáng)度均為0，即無(wú)光照，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以研究的主題是溫度對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響；根據(jù)光合作用總反應(yīng)式計(jì)算可知，積累葡萄糖量為(5.0-1.9)*180/264=2.1；研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的關(guān)系，通常用氧氣含量來(lái)作因變量，要保持其無(wú)關(guān)變量相同且適宜，如CO2濃度要穩(wěn)定通常用CO2緩沖液來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

考點(diǎn)：綜合考查細(xì)胞呼吸及光合作用相關(guān)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。。