【題目】下列關于人體細胞生命歷程的敘述,錯誤的是

A. 高度分化的細胞具有全能性

B. 衰老的細胞代謝速率下降

C. 細胞凋亡不利于機體維持穩(wěn)態(tài)

D. 癌變的細胞膜上糖蛋白減少

【答案】C

【解析】

1、細胞的全能性:

2、細胞衰老的特征:

3、細胞凋亡的意義:保證多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾。

4、細胞癌變的特征:①無限增殖;②形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,如癌變的成纖維細胞由扁平梭形變成球形;③細胞表面發(fā)生變化,糖蛋白減少黏著性降低易于擴散和轉(zhuǎn)移。

A、高度分化的植物細胞仍具有全能性,但分化程度高的細胞更難表達出細胞的全能性,A正確;

B、衰老的細胞酶活性降低,線粒體數(shù)量減少,水分減少,代謝速率降低,B正確;

C、細胞凋亡是細胞的程序性死亡,其意義在于保證多細胞生物體完整正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,C錯誤;

D、細胞發(fā)生癌變后,細胞表面的糖蛋白減少,黏著性降低,易于擴撒和轉(zhuǎn)移,D正確;

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某種體外培養(yǎng)細胞的細胞周期,圖中Ⅰ表示細胞周期 中的 M 期,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表細胞周期中其他不同時期。下列 敘述正確的是( )

A. 核膜的解體、染色體加倍都在Ⅰ時期中發(fā)生

B. 染色單體的形成在Ⅱ時期

C. 核糖體的增生發(fā)生在Ⅲ時期

D. Ⅳ時期沒有蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳,則應選用的裝置組合是

A. ①和②B. ①和③C. ②和③D. ③和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員調(diào)查了某地一年生草本植物北點地梅在1971-1975年間的種群數(shù)量變化情況,結(jié)果如圖,下列敘述錯誤的是( 。

A. 1975年時相比,1971年時該種群的生存阻力相對較小

B. 出生率和死亡率的變化是引起北點地梅數(shù)量波動的直接原因

C. 該種群的數(shù)量變化為周期性波動,種群密度有明顯的季節(jié)波動

D. 該種群成熟植株每年的凈初級生產(chǎn)量在年際間能保持基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家族甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ-1不攜帶致病基因。甲病基因用A、a表示,乙病基因用Bb表示。請回答下列問題:

1)甲病的遺傳方式是________,判斷的理由是__________。乙病的遺傳方式是 _______。

2)Ⅰ-2的基因型是 ____,Ⅱ-3的基因型是_____。Ⅲ-2的乙病致病基因來自第I代的______號。

3)若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,其后代患病的概率是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】課外小組欲在體外完成hela(宮頸癌)細胞的培養(yǎng),相關描述錯誤的是

A. 體外培養(yǎng)條件應模擬細胞生長的內(nèi)環(huán)境條件

B. 定期更換培養(yǎng)基可及時為細胞補充營養(yǎng)

C. CO2培養(yǎng)箱提供的CO2可促進細胞呼吸

D. 貼壁生長的hela細胞可用胰蛋白酶處理后進行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】延遲栽培可使產(chǎn)品上市錯開高峰期,提高經(jīng)濟效益,已經(jīng)成為葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢和新方向。為解決延遲栽培中葉片的衰老問題,科研人員進行了相關實驗。請回答問題:

(1)葉綠體中的光合色素分布在______上,能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。光反應階段生成的______參與暗反應階段,合成有機物提高果實品質(zhì)。

(2)為研究光質(zhì)對葡萄葉片衰老的影響,科研人員從81日起開始對葡萄進行紅光和藍光補充光照處理,以未補光的作為對照,定期觀察葉綠體的超微結(jié)構(gòu),924日結(jié)果如下圖所示。與對照組相比,紅光處理組出現(xiàn)的兩個明顯變化是______;藍光處理組比對照組______(提前/滯后)表現(xiàn)出衰老特征。

注:S代表淀粉粒,L代表脂質(zhì)球(脂質(zhì)球的出現(xiàn)是葉片衰老的主要特征)

(3)葉綠素含量下降也是葉片衰老的顯著特征,科研人員繼續(xù)測定了葉綠素的含量,結(jié)果如下表。

注:“—”代表葉片已脫落,未采樣

據(jù)表可知,924日后,葉綠素的含量呈下降趨勢,補充紅光組葉綠素含量始終______對照組,表明紅光延緩了葉片的衰老;比較補充藍光組和對照組的葉綠素含量,表明藍光______。

(4)該實驗從______水平研究了光質(zhì)對葡萄葉片衰老的影響。綜上所述,______可以有效解決延遲栽培中葉片的衰老問題。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學家對某棄耕荒地三個不同營養(yǎng)級的能量流動數(shù)值進行統(tǒng)計分析,結(jié)果如下表(單位:略)

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

471.8

293

12.5

96.3

B

12.6

5

微量

7.5

C

70

36.5

2.1

18.8

1)由表可知能量流動的特點是_______________________。

2)據(jù)表分析第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。該荒地的群落演替類型為_________________

3)調(diào)查A中某生物的種群密度常用的方法是__________________,該方法的抽樣原則是____________________

4)生產(chǎn)者的綠色吸引消費者前來捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞:________________;體現(xiàn)了信息傳遞的_______________________________作用。

5)若棄耕荒地所在生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng):,回答如下問題:該食物網(wǎng)共有_________條食物鏈,其中,貓頭鷹處在第__________營養(yǎng)級。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液,過程如下圖所示。有關敘述正確的是

A. ①②所依據(jù)的原理不同,過程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

B. ③④所依據(jù)的原理不同,過程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

C. 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色

D. 過程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進行溶解

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