【題目】下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

蘋(píng)果或梨勻漿

斐林試劑甲液和乙液、熱水

樣液顏色變化

B

人口腔上皮細(xì)胞

甲基綠和吡羅紅染液

DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C

菠菜葉

無(wú)水乙醇、層析液等

濾紙條上的色素帶

(1)A組實(shí)驗(yàn)中不會(huì)選擇西瓜、胡蘿卜等材料做實(shí)驗(yàn)的原因是____________ 。斐林試劑在還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)使用方法為_________________________________

(2)B組實(shí)驗(yàn)觀察到被染成紅色的部分是____________ 。

(3)某同學(xué)做 C實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況圖(圖1所示)。據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是______(填序號(hào)),能吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是_______ (填序號(hào))。另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品:____________ 。

【答案】防止材料自身的色素(顏色)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)配現(xiàn)用,等量混合均勻使用,需要水浴加熱細(xì)胞質(zhì)丁甲和乙CaCO3

【解析】

本題考查還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、光合色素的提取和分離等教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法,把握材料和試劑的選擇,熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力。

(1)A組實(shí)驗(yàn)為還原糖的鑒定,斐林試劑與還原糖在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,因此不選擇西瓜、胡蘿卜等帶色材料,防止材料自身的色素(顏色)干擾實(shí)驗(yàn)。斐林試劑在還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)使用方法為現(xiàn)配現(xiàn)用,等量混合均勻使用,需要水浴加熱。

(2)B組實(shí)驗(yàn)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,用甲基綠和吡羅紅染液染色后,RNA被染成紅色,主要存在于細(xì)胞質(zhì)。

(3)光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度快,據(jù)圖1分析,溶解度最大的色素是丁,能吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是甲和乙(葉綠素b、a)。圖2中色素帶只顯示出胡蘿卜素和葉黃素,缺少葉綠素,應(yīng)該是在研磨時(shí)沒(méi)有添加碳酸鈣,導(dǎo)致葉綠素被破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,科研小組用60Co照射棉花神子,誘變當(dāng)代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀。巳知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對(duì)基因(B、h)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。

(1)兩個(gè)新性狀中,棕色是_____性狀,低酚是______性狀。

(2)誘變當(dāng)代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是________,白色、高酚的棉花植株基因型是________

(3)棕色棉抗蟲(chóng)能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲(chóng)高產(chǎn)棉花新品種,研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域,從_____的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本,再?gòu)恼T變I代中選擇另一個(gè)親本,設(shè)計(jì)一方案,盡快選育出抗蟲(chóng)高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞中發(fā)生的幾個(gè)重要的生理過(guò)程,下列敘述不正確的是

A. 過(guò)程①、③發(fā)生在細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體中

B. 含有a個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制時(shí)需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1·a個(gè)

C. 若過(guò)程②合成的物質(zhì)b經(jīng)加工后形成具有m條多肽鏈的蛋白質(zhì),在形成該蛋白質(zhì)時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該蛋白質(zhì)中至少含有100+2m個(gè)氧原子

D. 過(guò)程②最多需要61種tRNA,該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。下圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。

回答問(wèn)題:(1)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度_______ (高于、低于、等于)組織液中的。

(2)原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_________,需要_________的參與。

(3)腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是___________,原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線(xiàn)上M、N、P和Q點(diǎn)最可能分別對(duì)應(yīng)乙圖中的

A. abcd B. acdb C. bcad D. bacd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)缺乏酶_____會(huì)導(dǎo)致人患白化病。

(2)尿黑酸在人體內(nèi)積累會(huì)使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于氧氣會(huì)變成黑色,這種癥狀稱(chēng)為尿黑酸癥。缺乏酶_____會(huì)使人患尿黑酸癥。

(3)導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是由于患者的體細(xì)胞中缺少酶_____,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖帷?/span>

(4)從以上實(shí)例可以看出,基因通過(guò)控制____來(lái)控制_____,進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1A是指________,組成核酸的有_______________

2)若B是由2分子單體A縮合而成的化合物,則B稱(chēng)為________。植物細(xì)胞中最重要的是______________,人和動(dòng)物乳汁中含量最豐富的是________。

3)若B是由大量單體A縮合而成的化合物,則B稱(chēng)為________,在人和動(dòng)物的肝臟中是指________,在馬鈴薯塊莖中,主要指________,能形成高等植物細(xì)胞壁的是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)主要研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)

C. 翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多

D. 翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人感冒時(shí),會(huì)出現(xiàn)畏寒、發(fā)熱癥狀;用退熱藥后,可出現(xiàn)全身出汗、體溫下降現(xiàn)象。在發(fā)熱和退熱過(guò)程中,人體產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為

A.發(fā)熱時(shí),產(chǎn)熱大于散熱B.發(fā)熱時(shí),散熱大于產(chǎn)熱

C.退熱時(shí),散熱大于產(chǎn)熱D.退熱時(shí),產(chǎn)熱大于散熱

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