【題目】如圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數(shù)量變化情況,對此敘述正確的是(

A.綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度,就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達到 時,綿羊的出生率最大,增長速率最快
C.種群數(shù)量不可能無限增長,這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達到K值時,種群的年齡結構為衰退型

【答案】C
【解析】解:A、綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度,就保持相對穩(wěn)定,A錯誤;B、綿羊數(shù)量達到 時,綿羊的增長率最大,增長速率最快,B錯誤;
C、種群數(shù)量不可能無限增長,這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn),通過負反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn),C正確;
D、綿羊數(shù)量達到K值時,數(shù)量保持相對穩(wěn)定,種群的年齡結構為穩(wěn)定型,D錯誤.
故選:C.
據(jù)圖分析,一個綿羊群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線成S型,即自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示.若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群.下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述,正確的是(

A.甲和丙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某高等生物細胞分裂圖,請據(jù)圖回答:

(1)該生物體細胞中有條染色體,該生物最可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
(2)圖中具有4個染色體組的細胞是
(3)能發(fā)生基因重組的細胞是
(4)若將圖中的①放入含有胰液的試管中,在適宜的條件下充分處理,最先得到的產(chǎn)物應是 , 實驗后期還得到了脫氧核苷酸,這說明胰液中還含有
(5)假設位于①上的基因是a,則②上的基因應該是 , 當②上的基因為A時,則是的結果.
(6)請在方框內(nèi)畫出D細胞分裂過程中的后期圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讓一只白鼠吸入有放射性的18O2,該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)的含有18O 的化合物是

A. 二氧化碳 B. C. 丙酮酸 D. 乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。相關敘述錯誤的是( )

A. 圖一可以得出酶具有高效性

B. 圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞器的敘述,錯誤的是

A. 中心體與動物細胞增殖有關

B. 唾液腺細胞中有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 綠色植物所有細胞都有葉綠體

D. 肝臟細胞中,核糖體和中心體沒有膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物激素的敘述不正確的是( )

A.切除甲狀腺的患者需要常年注射甲狀腺激素,口服無效

B.為促進魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內(nèi)

C.用含甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪,蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙

D.激素種類多,量極微,既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,分析圖示回答下列問題:

(1)此圖中B代表___________,大約有_______種,其分子結構通式為____________,C代表________,其結構式是__________。

(2)某蛋白質(zhì)由104個氨基酸構成的含有四條肽鏈,在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過程中相對分子質(zhì)量減少了______________。

(3)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說明蛋白質(zhì)具有__________作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說明蛋白質(zhì)具有___________作用;造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因(試從氨基酸的角度分析)_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì).圖乙表示甲狀腺細胞合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的過程.結合圖回答下列問題(括號內(nèi)填寫序號,橫線上填寫結構名稱)

(1)A代表___________,B代表___________,D代表_____________。

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,說明B具有____________________________

(3)I-進入細胞內(nèi)需要穿過__________層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過____________層磷脂分子.

(4)一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過__________________方式進行的.比如經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的_______________性有關.

(5)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的_________,需要消耗[ ]_________產(chǎn)生的能量.

(6)圖乙中b過程稱為___________,其發(fā)生的場所為[ ]___________.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的_____________(填寫化學基團名稱).

(7)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為___________________(用圖中序號表示)。

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