【題目】下列實驗與所用試劑對應正確的是（ ）

A. 觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能﹣健那綠染液

B. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布﹣龍膽紫或醋酸洋紅

C. 檢測酵母菌酒精的產(chǎn)生﹣溴麝香草酚藍水溶液

D. 檢測生物組織中的脂肪﹣蘇丹Ⅲ染液

【答案】D

【解析】試題分析：A、觀察生活狀態(tài)的線粒體而不是葉綠體的形態(tài)和功能﹣健那綠染液，A錯誤；

B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布﹣甲基綠和吡羅紅，而不是龍膽紫或醋酸洋紅，B錯誤；

C、檢測酵母菌呼吸二氧化碳而不是酒精的產(chǎn)生﹣溴麝香草酚藍水溶液，C錯誤；

D、檢測生物組織中的脂肪用蘇丹Ⅲ染液染色呈橘黃色，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組在透明的密閉溫室里，進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究。測得溫室中的氧氣濃度如下圖所示，請回答問題：

（1）水稻種子的主要儲能物質(zhì)是_________，種子萌發(fā)時需要浸種的目的是________。

（2）溫室中的水稻光合作用開始時間__________（填早于或等于或晚于）第10天，第10天～17天之間氧氣濃度增加的原因是__________。種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是__________。

（3）相關的研究結果表明，藍光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長。若要通過實驗驗證該觀點，請簡述實驗思路：____________，一段時間后測量并比較兩組幼苗的株高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物DNA分子具有特異性的根本原因是因為不同生物的DNA分子具有特定的（ ）
A.氨基酸排列順序
B.核酸排列順序
C.堿基排列順序
D.五碳糖排列順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2005年3月5日，央視經(jīng)濟頻道報道：近日，國家食品衛(wèi)生監(jiān)督部門對商場中的食品進行檢測時發(fā)現(xiàn)，有些橘黃色的食品中含有過量的蘇丹Ⅲ．為此，有關食品質(zhì)檢部門將對該類食品進行查封．該類食品主要指（ ）
A.含糖量較高的食品
B.含脂肪較高的食品
C.含纖維素較高的食品
D.含蛋白質(zhì)較高的食品

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳咨詢可預防遺傳病的發(fā)生，但下列情形中不需要遺傳咨詢的是

A．男方幼年曾因外傷截肢 B．親屬中有智力障礙患者

C．女方是先天性聾啞患者 D．親屬中有血友病患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體免疫某一過程的示意圖，分析并回答有關的問題：

（1）圖中所示的是_______免疫過程，b細胞的名稱為___________。

（2）若圖中抗原再次進入人體內(nèi)，不能被細胞a、b、c中_______細胞特異性識別。二次免疫過程的特點是_________________________。

（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的__________病。

（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是__________細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該化合物中有＿＿＿種氨基酸構成，形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是＿＿。

（2）該化合物是由3個氨基酸失去2分子水形成的，這種反應叫做＿＿＿，請寫出氨基酸通式＿＿＿＿。

（3）該化合物稱為＿＿＿，與雙縮脲試劑反應呈 色。

（4）該化合物水解時被破壞的是＿＿＿＿（填編號）結構。若參與水解反應的水為3H2O，3H將會出現(xiàn)在氨基酸的＿＿＿＿中（填基團）。

（5）若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為90，則該化合物的相對分子質(zhì)量約為＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對種子萌發(fā)和休眠的調(diào)控機理，目前最能被人們接受的是“植物激素三因子”假說，其模型如下圖所示（GA、CK和ABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸）。據(jù)圖分析正確的是

A．由圖可知，GA和CK是種子萌發(fā)的必要激素

B．通過3、4組對照可以看出，ABA對GA作用的發(fā)揮起到促進作用

C．CK并不單獨對萌發(fā)起作用，它在種子萌發(fā)時起到抵消ABA的作用

D．由模型可知，對植物的生長發(fā)育過程起決定作用的是植物激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)、個體 B．生物圈、細胞

C．個體、病毒 D．生物圈、分子和原子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案