下圖1是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，圖2是該生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中含同源染色體的細(xì)胞有     ，其中①細(xì)胞繼續(xù)分裂可形成的細(xì)胞是     。
（2）可表示減數(shù)分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖是     。
（3）基因突變和基因重組分別發(fā)生在    所示的細(xì)胞中。
（4）圖2中不含有染色單體的區(qū)間是   。②與圖2對應(yīng)的區(qū)間是     。

（1）①②③⑤ 體細(xì)胞 （2）②④⑤ （3）⑤和②   （4）AB和FH    CD

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中與圖④BC段相對應(yīng)的細(xì)胞有_______（填序號），人體細(xì)胞中一定含兩條Y染色體的時(shí)期在圖④的______段。
（2）圖④中AB段出現(xiàn)的原因是________                                   _______，圖⑤中Ⅱ與Ⅲ的分離發(fā)生在圖④的______段。
（3）正常情況下，圖②所代表的生物的一個(gè)性母細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞有________________種。
（4）圖①細(xì)胞和圖③細(xì)胞所代表的生物是否是同一種生物？___________，判斷的理由是__________                                                        ________。圖③細(xì)胞所代表的生物，其細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有________條。
（5）人的神經(jīng)干細(xì)胞________（能、不能）發(fā)生如圖②④所示的生理過程，原因是_____  _。
（6）某生物的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行的分裂如圖①，據(jù)你所知該生物形成的原因可能是_____                    _。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）1960年1月，科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進(jìn)行科考，在近萬米的海底，科學(xué)家們驚奇地看到比目魚和小紅蝦在游動。

（1）馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個(gè)____________。

（2）幾百萬年的前海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種，但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長期與較淺域的比目魚缺乏基因交流，最終會產(chǎn)生____________隔離。造成這種現(xiàn)象的兩個(gè)外部因素是           和__________。

（3）從變異的來源看，比目魚的種類具有多樣性的根本是由于         造成的。

（4）由于地質(zhì)巨變，最終人類只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚，通過人工繁殖，最終產(chǎn)生一個(gè)新的比目魚種群，則此種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要____________。

（5）下圖表示某群島物種演化的模型，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化過程。A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物

種的過程包括                         三個(gè)環(huán)節(jié) 。由A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種，其內(nèi)在因素是生物體的        發(fā)生了改變。如果乙島上C物種個(gè)體數(shù)量不斷增加，引起D物種個(gè)體數(shù)的銳減，這種現(xiàn)象稱為        。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中與圖④BC段相對應(yīng)的細(xì)胞有_______（填序號），人體細(xì)胞中一定含兩條Y染色體的時(shí)期在圖④的______段。

（2）圖④中AB段出現(xiàn)的原因是________                                    _______，圖⑤中Ⅱ與Ⅲ的分離發(fā)生在圖④的______段。

（3）正常情況下，圖②所代表的生物的一個(gè)性母細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞有________________種。

（4）圖①細(xì)胞和圖③細(xì)胞所代表的生物是否是同一種生物？___________，判斷的理由是__________                                                         ________。圖③細(xì)胞所代表的生物，其細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有________條。

（5）人的神經(jīng)干細(xì)胞________（能、不能）發(fā)生如圖②④所示的生理過程，原因是_____   _。

（6）某生物的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行的分裂如圖①，據(jù)你所知該生物形成的原因可能是_____                     _。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，則此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若圖②③④⑤表示與高等動物細(xì)胞分裂有關(guān)的圖，則圖③細(xì)胞的名稱可以是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，圖⑤細(xì)胞的名稱可以是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）圖⑤中4上有基因A，4＇上相同位置的基因是a，則所發(fā)生的變異可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）圖②對應(yīng)于圖④中的＿＿＿＿＿＿段，圖③對應(yīng)于圖④中的＿＿＿＿段。圖②細(xì)胞和圖③細(xì)胞所代表的生物是否是同一種生物？＿＿＿＿，判斷的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，圖③細(xì)胞所代表的生物，其細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有＿＿＿＿條，在分裂形成圖③細(xì)胞的過程中，細(xì)胞內(nèi)可形成＿＿＿＿個(gè)四分體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體同一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對性狀。請回答相關(guān)問題：

(1)豌豆種子的圓粒與皺粒是一對性對性狀，皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來的堿基序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒。請回答：

  ①相對性狀形成的根本原因是發(fā)生了                 。

  ②上述實(shí)例體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是      ；除這一途徑外，基因控制生物性狀的另一途徑是     。

(2)某種植物的花色有白色、紅色和紫色三種類型，下圖表示該植物中兩種相關(guān)色素的合成途徑。請回答：

①該植物開紅花個(gè)體的基因型是           。②基因型為AaBb的植株自交，后代開紫花的個(gè)體占        。

③現(xiàn)有一純合的白色植株，要檢驗(yàn)該植株的基因型，應(yīng)使之與純合的        色植株雜交，

  若子代                        ，則純合白色植株的基因型是                ；

  若子代                        ，則純合白色植株的基因型是                。

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