【題目】用濕砂分層堆積的低溫處理可解除糖槭種子的休眠。下圖為該處理過(guò)程中，糖槭種子內(nèi)各種激素含量隨著處理時(shí)間的變化情況，相關(guān)敘述正確的是

A.第10天種子內(nèi)細(xì)胞分裂素的含量比赤霉素高

B.種子赤霉素含量的降低導(dǎo)致細(xì)胞分裂素含量增加

C.未經(jīng)上述處理的種子可能因脫落酸含量過(guò)高暫時(shí)不能萌發(fā)

D.細(xì)胞分裂素除影響種子 萌發(fā)外也能影響根的生長(zhǎng)，但不影響根的分化

【答案】C

【解析】由圖兩邊的縱坐標(biāo)可知它們的單位不同，所以第10天種子內(nèi)細(xì)胞分裂素的含量比赤霉素低，故A錯(cuò)誤。脫落酸含量的降低導(dǎo)致了細(xì)胞分裂素和赤霉素含量的升高，故B錯(cuò)誤。分析可知脫落酸含量高可能會(huì)抑制種子的萌發(fā)，所以未經(jīng)過(guò)上述處理的種子可能是因?yàn)槊撀渌岷扛卟荒苊劝l(fā)，故C正確。細(xì)胞分裂素除影響種子萌發(fā)外液能影響根的生長(zhǎng)和分化，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是

A. 若x表示小麥種子成熟過(guò)程，y表示相對(duì)含量，則a表示淀粉的含量，b為可溶性糖的含量

B. 若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

C. 若x表示時(shí)間，y表示相對(duì)濃度，則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0．003%的環(huán)境中，a表示C3化合物

D. 若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0．3g/mL蔗糖溶液的時(shí)間，y表示相對(duì)值大小，則a為吸水力，b為原生質(zhì)體的體積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提，請(qǐng)分析回答下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）人體感染某病毒時(shí)，胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的 （填物質(zhì)）。從免疫學(xué)角度分析，I型糖尿病是一種 病，據(jù)此推斷，該病可通過(guò)注射 治療。

（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路為：

將大小、體重等相同的大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水。該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于 狀態(tài)。

（3）日前，中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPP1R3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用，調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖：

小鼠試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：饑餓時(shí)肝細(xì)胞中PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性 ，從而能夠在進(jìn)食后的短時(shí)間內(nèi)，快速合成肝糖原，導(dǎo)致血糖水平快速降低；進(jìn)食后該基因表達(dá)水平則降低。據(jù)此推測(cè)PPP1R3G基因的表達(dá)受 調(diào)控。該研究揭示了一個(gè)全新的餐后血糖調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對(duì)照果園中某些害蟲及害蟲天敵的密度，結(jié)果如下表。下列敘述不正確的是

A．調(diào)查果園中蚜蟲的種群密度可采用樣方法

B．蚜蟲的總能量最多只有瓢蟲總能量的10倍

C．生態(tài)果園流入害蟲及其天敵的總能量比對(duì)照果園少

D．害蟲與害蟲天敵之間的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A．初級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí) B．次級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí)

C．精子細(xì)胞形成時(shí) D．精子形成時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1771年英國(guó)科學(xué)家普利斯特里曾做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）普利斯特里通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí)_______________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中小白鼠體細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收O2用于細(xì)胞呼吸，至少需要通過(guò)______層生物膜。

（3）假設(shè)實(shí)驗(yàn)二（d）中的生物可以存活一段時(shí)間，圖1是表示實(shí)驗(yàn)二密閉容器中一晝夜CO2濃度的變化曲線，根據(jù)所示坐標(biāo)曲線回答下列問(wèn)題：

① 實(shí)驗(yàn)中植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式______________________________________。

②請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出表示密閉容器中O2的變化趨勢(shì)。

③若取該植物的葉片進(jìn)行色素的提取和分離，由于實(shí)驗(yàn)失誤，結(jié)果得到濾紙條上的四條色素帶顏色都較淺，可能的原因是 （要求寫出兩點(diǎn)原因）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆海南省�？谥袑W(xué)高三第四次模擬考試生物試題)下列與酶的作用無(wú)關(guān)的過(guò)程是（ ）

A．tRNA與mRNA之間的堿基配對(duì)

B．葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉

C．DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)的解旋

D．皮膚細(xì)胞中多種色素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)最可能是氣泡的是________。

(2)要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動(dòng)？________。

(3)欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)裝置？________。

(4)換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的________，視野的亮度比原來(lái)的________。

(5)某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，結(jié)果造成顯微鏡某個(gè)部位損壞，請(qǐng)問(wèn)下列哪一項(xiàng)為不當(dāng)操作( )

A．拿取顯微鏡時(shí)一手握住鏡臂，一手托住鏡座

B．為了看清楚觀察物，應(yīng)該調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換鏡頭

D．使用拭鏡紙朝同一方向擦拭鏡頭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲表示田鼠遷入某草原生態(tài)系統(tǒng)后，田鼠的出生率和死亡率比（β）隨時(shí)間的變化曲線，

圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）通常用______________法調(diào)查田鼠的種群數(shù)量，田鼠種群最基本的數(shù)量特征是____________。

（2）圖甲中t0～t2時(shí)間段內(nèi)，田鼠種群的年齡組成類型是___________，在____________時(shí)間點(diǎn)，種群的增長(zhǎng)速率最大，t2時(shí)田鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度___________（填“小于”“等于”或“大于”）t2時(shí)的種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度。

（3）據(jù)圖乙可知，田鼠糞便中的能量屬于________________同化的能量，田鼠用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量可用圖中的_____________表示（用標(biāo)號(hào)和“+”，“-”號(hào)表示）。

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