【題目】下圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂裝片,圖乙表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線。其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)。請(qǐng)據(jù)圖冋答:

(1)在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),取材的根尖長(zhǎng)度為2mm左右,不能過(guò)長(zhǎng),也不能過(guò)短,以獲取根尖__________區(qū)細(xì)胞,這個(gè)區(qū)域的細(xì)胞有何特點(diǎn):____________________。

(2)在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用解離液解離細(xì)胞,其目的是:________________。

(3)根據(jù)細(xì)胞周期寫出圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是:______________________________。

(4)圖甲中的C細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙中的__________時(shí)期。

(5)圖乙表示的是細(xì)胞有絲分裂中__________的變化曲線,在真核細(xì)胞中,它主要分布在_________內(nèi),該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能是:__________________________________。

【答案】 分生 呈正方形、排列緊密 使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái) DABCE f-g DNA 細(xì)胞核 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)有絲分裂的過(guò)程、觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)原理和操作流程等知識(shí)的掌握情況。若要正確解答本題,需要熟記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)原理和操作流程,掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,準(zhǔn)確判斷圖甲各細(xì)胞所處的時(shí)期、圖1中曲線各區(qū)段的成因及其代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。

(1) 在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),取材的根尖長(zhǎng)度為2mm左右,不能過(guò)長(zhǎng),也不能過(guò)短,以獲取根尖分生區(qū)細(xì)胞。根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是:呈正方形、排列緊密。

(2) 在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),解離的目的是:使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)。

(3) 依據(jù)圖甲中各細(xì)胞的染色體行為特點(diǎn)可推知:A為前期,B為中期,C為后期,D為間期, E為末期,因此圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是DABCE。

(4) 分析圖乙可知:a-d為間期,d-e為前期,e-f為中期,f-g為后期,g-h為末期。圖甲中的C細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)圖乙中的f-g時(shí)期。

(5) 圖乙表示的是細(xì)胞有絲分裂中核DNA的變化曲線。在真核細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),細(xì)胞核的功能是:遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率,結(jié)果如圖2所示,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間,光合作用的光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)也減弱

B. 曲線中t1~t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t1和t4。

C. t4時(shí)補(bǔ)充CO2,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將增多

D. 若t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時(shí)增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì) 胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

B. 該組織細(xì)胞輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

C. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

D. 圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的()

A. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群

B. SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)

C. 一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次

D. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),體外培養(yǎng)的人體某種細(xì)胞,最多分裂50次左右就停止分裂了。并且喪失了正常的功能。這說(shuō)明細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而( )

A. 衰老 B. 分化 C. 凋亡 D. 癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2,前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體?茖W(xué)家根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如下圖示曲線,下列說(shuō)法中不正確的是(。

A. 細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖時(shí),.協(xié)助擴(kuò)散最高速率約為主動(dòng)運(yùn)輸最高速率的3倍

B. 在較低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式在同時(shí)進(jìn)行

D. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺,其腺泡上皮細(xì)胞是甲狀腺激素(TH)合成和分泌的部位,此過(guò)程主要素下丘腦﹣垂體﹣甲狀腺軸的分級(jí)調(diào)節(jié),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析,TH的分泌除了受應(yīng)激刺激、寒冷的分級(jí)調(diào)節(jié)控制外,還受到的直接支配.
(2)當(dāng)機(jī)體受到某種應(yīng)激刺激時(shí),下丘腦可釋放較多的生長(zhǎng)抑素(GHRIH),抑制垂體釋放 , 進(jìn)而嚴(yán)重影響生長(zhǎng)和發(fā)育.
(3)科學(xué)家認(rèn)為引起甲亢的原因之一是在某些甲亢患者的血液中可出現(xiàn)一些免疫球蛋白(HTSI),其化學(xué)結(jié)構(gòu)和功能均與TSH相似,并可與TSH競(jìng)爭(zhēng)甲狀腺細(xì)胞膜上的 , 增加TH分泌,還能使肥大.這類疾病相當(dāng)于免疫失調(diào)中的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過(guò)程,下列敘述不正確的是(  )

A. ATP生成ADP的過(guò)程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵

B. 能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來(lái)自細(xì)胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸

C. 能量2可以用于各種生命活動(dòng),例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過(guò)程

D. 原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的說(shuō)法,正確的是(  )

A. 腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉和酵母

B. 含水量為75%左右的豆腐適于制作腐乳

C. 在糖源和氧氣不足時(shí),醋酸菌能將果汁中的糖分解成乙醇,再將乙醇變成醋酸

D. 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用嗅氣味的辦法來(lái)檢驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案