【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A.圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B.缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行
C.類群丙的有氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑之一
D.增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

【答案】D
【解析】結(jié)合圖示可以看出，甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙、丁為消費者，①過程可表示綠色植物的光合作用；類群丙正常情況下進行有氧呼吸，是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑之一；生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生物種類越多，抵抗力穩(wěn)定性越高。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時，進行人類遺傳病方面的調(diào)查研究．下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用A，a表示）．請分析回答：

（1）調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率較高的基因遺傳病，Ⅲ7號個體婚前應(yīng)進行 ， 以防止生出有遺傳病的后代．
（2）通過個體可以排除這種病是顯性遺傳�。簪�4號個體不帶有此致病基因，則Ⅱ4號基因型是 ， Ⅲ7號基因型是 ， Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的幾率是 ．
（3）若Ⅱ4號個體帶有此致病基因，Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅲ10號基因型是 ， Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是 ． （紅綠色盲用B、b表示）
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征（XXY）患者，其病因是號個體在過程中發(fā)生異常，產(chǎn)生了異常的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請回答問題：

（1）圖中[2]表示兩層__________分子，它構(gòu)成膜的基本支架。

（2）與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中[3] __________。

（3）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中__________的種類和數(shù)量。

（4）白細(xì)胞具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的__________有關(guān)，從功能上來說，細(xì)胞膜是一層__________膜。

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是__________（填A(yù)或B）側(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是

A. 若X是人體細(xì)胞鮮重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H

B. 若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則①～④代表細(xì)胞壁、 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器，則①～④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 若X為具有單層膜的細(xì)胞器，則①～④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C是動植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起重要作用。則細(xì)胞色素C合成的場所及其發(fā)揮作用的主要場所分別是（ ）

A．線粒體和葉綠體

B．核糖體和細(xì)胞核

C．核糖體和線粒體

D．細(xì)胞核和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是：

A. 葉綠素含有鎂元素

B. 血紅蛋白含有鐵元素

C. 脫氧核糖含有磷元素

D. 胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雙鏈DNA中，已知其中一條（A+G）/（T+C）=0.4，那么以它的互補鏈為模板，轉(zhuǎn)錄成的mRNA中（A+G）/（C+U）應(yīng)是

A. 2.5 B. 1 C. 0.4 D. 1.25

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運動神經(jīng)元，它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細(xì)胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是（ ）

A．脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期

B．一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接

C．神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡

D．神經(jīng)元凋亡是由基因控制的，自動的細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過程的圖解。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中②③所代表的物質(zhì)分別是_________、_________。

（2）圖中④、⑤、⑥階段中，_________階段釋放能量最多。

（3）圖中④、⑤、⑥階段所發(fā)生的具體場所分別是_________、_________、_________。

（4）lmol葡萄糖經(jīng)過圖示過程后約釋放2870KJ能量，其中大約1709KJ的能量以熱能散失，其佘的能量轉(zhuǎn)換為 ATP中_________能。若1molATP水解為ADP可釋放能 量30.54KJ，則lmol葡萄糖經(jīng)圖示過程大約可生成_________molATP（保留整數(shù)）

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