生物研究小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類(lèi)的遺傳病進(jìn)行詞查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡(jiǎn)稱(chēng)甲。┌l(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳。ê(jiǎn)稱(chēng)乙。┑陌l(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬(wàn)人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制)。請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于_______ 染色體上,控制乙病的基因最可能位于_______染色體上,主要理由是____________________________。
(2)上右圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖(其中甲病顯性基因用A表示.隱性基因用a表示;乙病顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)。請(qǐng)根據(jù)家族系譜圖回答下列問(wèn)題:
①I(mǎi)II11的基因型是________。
②如果Ⅳ12是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為_(kāi)_____.只患甲病的概率為_(kāi)__。
③如果Ⅳ12是女孩,且為乙病的患者,則最可能的患病原因是___________________.
(1)常 X 甲病男女患病的人數(shù)(或概率)相同,乙病男性患者多于女性
(2)①aaXBXB或aaXBXb ②1/8 3/8 ③基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源:甘肅省天水一中2011-2012學(xué)年高二第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)死生物試題 題型:071
某生物研究小組的同學(xué)對(duì)一地區(qū)的人類(lèi)遺傳病進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族傾向,且往往是代代相傳,下圖為該研究小組繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖。
請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)由發(fā)病情況的調(diào)查結(jié)果可以推知,控制該病的基因最可能位于________染色體上,主要理由是________.要進(jìn)一步分析該病的遺傳方式需要調(diào)查_(kāi)_______.
(2)研究小組的同學(xué)還對(duì)某一患該病男生的家族進(jìn)行了分析,繪制出如下遺傳系譜圖。
分析上述系譜圖,可以推知該病為_(kāi)_______性遺傳病;Ⅲ代的2號(hào)與Ⅲ代的1號(hào)基因型相同的概率是________。
(3)該患病男生經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,若他與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代還有可能患該病嗎?________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高二第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)某生物研究小組的同學(xué)對(duì)一地區(qū)的人類(lèi)遺傳病進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族傾向,且往往是代代相傳,右圖為該研究小組繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖。
請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)由發(fā)病情況的調(diào)查結(jié)果可以推知,控制該病的基因最可能位于 染色體上,主要理由
是
要進(jìn)一步分析該病的遺傳方式需要調(diào)查
(2)研究小組的同學(xué)還對(duì)某一患該病男生的家族進(jìn)行了分析,繪制出如下遺傳系譜圖。
1
分析上述系譜圖,可以推知該病為 性遺傳。虎蟠2號(hào)與Ⅲ代的1號(hào)基因型相同的概率是 。
(3)該患病男生經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,若他與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代還有可能患該病嗎? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆四川成都雙流縣棠湖中學(xué)高二12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)某生物研究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了5塊面積和肥力都相同的區(qū)域,分別種植了數(shù)量不等的豌豆。每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的。待豌豆成熟后,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。試回答:
(1)這塊實(shí)驗(yàn)田的全部豌豆植株構(gòu)成了一個(gè) 。實(shí)驗(yàn)田中的各種生物之間相互聯(lián)系、相互影響而形成____ 。
(2)從統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以看出:隨著區(qū)域植株數(shù)的增加,每株大豆莢果數(shù)目___ _。
如果每粒種子重量相等,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,區(qū)域植株數(shù)是 時(shí),豌豆產(chǎn)量最高。
(3)請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)系中用曲線(xiàn)表示出區(qū)域種子數(shù)量隨區(qū)域植株數(shù)變化的曲線(xiàn)。
(4)該小組的同學(xué)還對(duì)實(shí)驗(yàn)田中某雙子葉雜草的種群密度進(jìn)行了調(diào)查。
①在用樣方法調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到 ,不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有等距取樣法和 。
②調(diào)查不同的植物類(lèi)型時(shí)樣方面積應(yīng)該不同,如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積一般要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積____。
③若調(diào)查中該小組同學(xué)確定的樣方為2m×2m,對(duì)5個(gè)樣方中該雜草調(diào)查的結(jié)果為:
48、64、60、56、52。據(jù)此估算,實(shí)驗(yàn)田中該雜草的種群密度約為 株/m2。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅省高二第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某生物研究小組的同學(xué)對(duì)一地區(qū)的人類(lèi)遺傳病進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族傾向,且往往是代代相傳,右圖為該研究小組繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖。
請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)由發(fā)病情況的調(diào)查結(jié)果可以推知,控制該病的基因最可能位于 染色體上,主要理由
是
要進(jìn)一步分析該病的遺傳方式需要調(diào)查
(2)研究小組的同學(xué)還對(duì)某一患該病男生的家族進(jìn)行了分析,繪制出如下遺傳系譜圖。
1
分析上述系譜圖,可以推知該病為 性遺傳;Ⅲ代的2號(hào)與Ⅲ代的1號(hào)基因型相同的概率是 。
(3)該患病男生經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,若他與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代還有可能患該病嗎? 。
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