【題目】用不同的化學(xué)試劑可以鑒定不同物質(zhì)的存在。可用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑是（ ）

A. 班氏試劑 B. 碘液 C. 雙縮脲試劑 D. 蘇丹Ⅲ染液

【答案】C

【解析】班氏試劑用于檢測(cè)還原糖；碘液用于檢測(cè)淀粉；雙縮脲試劑用于檢測(cè)蛋白質(zhì)；蘇丹Ⅲ染液用于檢測(cè)脂肪。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條染色單體

B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組細(xì)胞均具有單層膜的是（ ）

A．液泡和核糖體 B．中心體和葉綠體

C．溶酶體和高爾基體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用被32P標(biāo)記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下圖所示，以下說法正確的是（ ）

A. 上圖數(shù)據(jù)顯示，蠶豆根尖細(xì)胞分裂時(shí)，其細(xì)胞周期為19.3h

B. 用32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物，主要是標(biāo)記蠶豆幼苗細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和DNA

C. 若蠶豆根尖體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N，則該蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂后期染色單體數(shù)為4N

D. 蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂間期比分裂期時(shí)間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是

A. DNA聚合酶 B. B淋巴細(xì)胞中的核糖體

C. 噬菌體 D. ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人認(rèn)為這種理論雖然還存在著諸多缺陷，但它的產(chǎn)生卻給人文領(lǐng)域帶來了一場(chǎng)顛覆性的革命，在此之前，人們普遍認(rèn)為人是萬物之靈，并非自然界的一部分，而是超越了自然，而在此之后，人們則認(rèn)為人類是大自然的產(chǎn)物。這種理論應(yīng)該是

A. 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

B. 愛因斯坦的廣義相對(duì)論

C. 牛頓的萬有引力定律

D. 法拉第的電磁感應(yīng)定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于條件反射的是（ ）

A. 縮手反射 B. 膝跳反射 C. 望梅止渴 D. 吮奶反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚不會(huì)與正常鯉魚雜交，防止了自然種群被淘汰

B．目的基因?qū)肴~綠體中可能通過花粉散布到環(huán)境中，打破生態(tài)平衡

C．目的基因（如殺蟲基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D．載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的部分過程，下列相關(guān)分析正確的是

A. 人的成熟紅細(xì)胞中，均能發(fā)生①②③過程

B. RNA聚合酶催化過程②，其作用底物為RNA，需要脫氧核糖核苷酸為原料

C. 過程③中，剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍?/span>

D. 過程③發(fā)生在核糖體中，不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)過程，也不需要酶的參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案