【題目】科研人員將人的紅細(xì)胞分別置于蒸餾水及4種等滲溶液中，測(cè)定紅細(xì)胞溶血（紅細(xì)胞破裂）所需的時(shí)間，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.不同物質(zhì)的運(yùn)輸速率取決于膜上載體蛋白的數(shù)量

B.與乙醇溶液相比，處在丙酮溶液中的紅細(xì)胞吸水更快

C.四種等滲溶液的溶質(zhì)均可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞

D.紅細(xì)胞無(wú)法吸收離子，因?yàn)槠錈o(wú)法產(chǎn)生ATP

【答案】B

【解析】

細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過(guò)性。

根據(jù)題意分析可知：成熟的紅細(xì)胞放入不同溶液中，溶質(zhì)分子會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，而細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高又導(dǎo)致吸水膨脹，最終導(dǎo)致紅細(xì)胞膜發(fā)生破裂，而出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。

A、甘油、乙醇、丙酮進(jìn)入細(xì)胞的方式屬于自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白的協(xié)助，它們的運(yùn)輸速率取決于細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差，A錯(cuò)誤；

B、與乙醇溶液相比，處在丙酮溶液中的紅細(xì)胞溶血時(shí)間短，說(shuō)明細(xì)胞吸水更快，B正確；

C、氯化銨中氯離子和銨根離子的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；

D、處于氯化銨溶液中的紅細(xì)胞溶血時(shí)間最長(zhǎng)，可能與紅細(xì)胞吸收Cl-和NH4+速度慢有關(guān)，因此紅細(xì)胞可以吸收離子，且通過(guò)無(wú)氧呼吸能夠產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)一個(gè)6公頃海島上的歌帶鹀的種群數(shù)量與繁殖情況進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 隨成年雄鳥總數(shù)量增加，有領(lǐng)域與無(wú)領(lǐng)域的雄鳥數(shù)量均會(huì)增加

B. 繁育期繁殖雌鳥的數(shù)量增加，雛鳥出生后的成活率降低

C. 歌帶鹀的領(lǐng)域行為和環(huán)境資源共同限制了種群數(shù)量的增長(zhǎng)

D. 該島上的歌帶鹀種群數(shù)量會(huì)不斷波動(dòng)，種群K值約為80只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用同種植物的盆栽苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。首先將該盆栽苗分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000μLCO2·L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360μLCO2·L-1）下，其它條件保持相同且適宜，培養(yǎng)9-10天后，再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測(cè)定兩組植物在不同光強(qiáng)下的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________________。

（2）光強(qiáng)為100μmolm-2-s1時(shí)，兩組都有氣體向外界釋放，甲、乙兩組釋放的氣體分別來(lái)自于___________（填細(xì)胞器名稱）。其中甲組的判斷理由是：___________。

（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，甲組總光合速率____________（“>”或“=”或“<”）乙組。

（4）播種甲組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照乙組的條件培養(yǎng)，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與乙組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列關(guān)于“遺傳信息表達(dá)”的相關(guān)資料，請(qǐng)回答：

資料一：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家對(duì)“遺傳信息如何從DNA傳遞到蛋白質(zhì)”這一問(wèn)題展開(kāi)了廣泛而深入的研究。1961年，南非生物學(xué)家布倫納、法國(guó)生物學(xué)家雅各布和美國(guó)遺傳學(xué)家梅瑟生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用噬菌體侵染細(xì)菌，在培養(yǎng)基中添加含C標(biāo)記的尿嘧啶，培養(yǎng)一段時(shí)間后，裂解細(xì)菌離心并分離出RNA與核糖體，分離出的RNA含有C標(biāo)記。他們把分離得到的RNA分子分別與細(xì)菌的DNA和噬菌體的DNA雜交，發(fā)現(xiàn)RNA可與噬菌體的DNA形成DNA-RNA雙鏈雜交分子，不能與細(xì)菌的DNA結(jié)合。

資料二：隨著分子遺傳學(xué)的發(fā)展，“DNA甲基化影響基因表達(dá)”的研究越來(lái)越受到關(guān)注。某種小鼠體內(nèi)的A基因能控制蛋白X的合成，a基因不能控制蛋白X的合成。蛋白X是小鼠正常發(fā)育必需的一種蛋白質(zhì)，缺乏時(shí)小鼠表現(xiàn)為個(gè)體較�。ㄙ迨螅�A基因的表達(dá)受到A基因上游一段DNA序列（P序列）調(diào)控。P序列甲基化（胞嘧啶上添加—CH3）后，A基因不能表達(dá)；P序列非甲基化時(shí)，A基因正常表達(dá)，如圖。A基因的P序列在精子中是非甲基化的，傳給子代后能正常表達(dá)，在卵細(xì)胞中是甲基化的，傳給子代后不能表達(dá)。

（1）資料一實(shí)驗(yàn)中，選擇尿嘧啶作為標(biāo)記物的原因是_________，合成含C標(biāo)記的RNA分子的模板是_____________，新合成的含C標(biāo)記的RNA通常和核糖體結(jié)合在一起，開(kāi)始進(jìn)行____________過(guò)程。

（2）資料一中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，DNA到蛋白質(zhì)之間的遺傳信息傳遞途徑是___________（用文字和箭頭表示）。

（3）由資料二可知，DNA甲基化會(huì)改變基因的表達(dá)，導(dǎo)致基因控制的性狀發(fā)生改變。這種現(xiàn)象__________（“屬于”或“不屬于”）基因突變，理由是_____________。

（4）某基因型為Aa的小鼠是侏儒鼠，產(chǎn)生該侏儒鼠的原因是__________。若純合侏儒雌鼠與純合正常雄鼠雜交得F1，F1雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，則F2的表現(xiàn)型及比例為__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。下圖甲是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素的煙草的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程的核心步驟是 （填字母）。此過(guò)程所需的工具酶是 。

（2）下圖乙是載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。Gene Ⅰ和Gene Ⅱ為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因，根據(jù)圖示分析，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標(biāo)記基因外，還必須含有 。

（3）B過(guò)程中，常用 處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。

（4）如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功，可以采用 方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是青蒿植株的次級(jí)代謝產(chǎn)物，其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá)，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）研究人員從棉花基因文庫(kù)中獲取FPP合成酶基因后，可以采用PCR技術(shù)對(duì)該目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增，該技術(shù)除了需要提供模板、原料、Taq酶外，還需要根據(jù)______________設(shè)計(jì)引物。

（2）圖2中①上啟動(dòng)子的作用是____________________________。

（3）①需要與______________處理的農(nóng)桿菌混合于培養(yǎng)基中完成轉(zhuǎn)化，在制備此培養(yǎng)基時(shí)，需先挑取上述單菌落在培養(yǎng)液中培養(yǎng)并接種于固體培養(yǎng)基上，并使其均勻分布在含有_________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，挑選出部分菌株。若②不能在以上培養(yǎng)基上生存，說(shuō)明______________。

（4）用農(nóng)桿菌感染青蒿植株，是因?yàn)檗r(nóng)桿菌中的______________可轉(zhuǎn)移至青蒿植株細(xì)胞，并整合到其染色體DNA上，整合成功的分子學(xué)基礎(chǔ)______________。

（5）據(jù)圖分析，除了通過(guò)提高FPP的含量來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量? ____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 該圖中，①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)

B. 若①處受到破壞，刺激③仍能引起④的反射活動(dòng)

C. 結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

D. 刺激③時(shí)，能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖所示，為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.首先應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)B.換高倍物鏡時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

C.換高倍鏡后，視野中細(xì)胞數(shù)量增多D.換高倍鏡后，視野可能會(huì)變亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中1表示________，2表示________。1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_______________________。

(2)3有________種，中文名稱分別是____________________________。

(3)DNA分子中3與4是通過(guò)________連接起來(lái)的。

(4)DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含N廢物的是__________________。

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