【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的正確描述是

A. DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

B. ④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸

C. 當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的形成需要DNA連接酶

D. ②和③相間排列，構(gòu)成DNA分子的基本骨架

【答案】A

【解析】DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息，A正確；分析題圖可知，分析題圖可知，①是胸腺嘧啶脫氧核苷酸上的磷酸，不是胞嘧啶脫氧核苷酸的磷酸，因此①②③不能組成一個(gè)脫氧核苷酸，B錯(cuò)誤；分析題圖可知，⑨是堿基對(duì)之間的氫鍵，氫鍵的形成不需要DNA連接酶，DNA連接酶催化磷酸二酯鍵的形成，C錯(cuò)誤；分析題圖可知，①是磷酸，②脫氧核糖，③是堿基，DNA分子的基本骨架是由①②形成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的例子中屬于生命系統(tǒng)種群層次的是高考資源網(wǎng) （ ）

A．一棵月季花B．一片花園內(nèi)的月季花

C．栽有月季花的一片花園D．一片花園內(nèi)的月季花、蝴蝶等生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 遺傳信息都儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

B. DNA分子具有多樣性和特異性

C. 遺傳信息可以通過(guò)復(fù)制傳遞給后代

D. 一般情況下，每種核酸都含4種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)甲型H1N1病毒時(shí)，應(yīng)選用

A．無(wú)菌的牛肉湯 B．含多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液

C．固體培養(yǎng)基 D．適宜溫度和濕度條件下的活雞胚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面己有較多應(yīng)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．青鮮素能夠促進(jìn)馬鈴薯、大蒜快速發(fā)芽，有利于播種

B．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

C．用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶

D．在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是

A．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離

B．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

C．染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)

D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類(lèi)也越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　�。�

A. 促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度一定會(huì)抑制根的生長(zhǎng)

B. 生長(zhǎng)素分布不均勻可使胚芽鞘出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)

C. 生長(zhǎng)素的作用效果不受器官成熟程度的影響

D. 生長(zhǎng)素主要的合成部位是成熟的葉片和果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 甲病基因位于X染色體上，乙病基因位于常染色體

B. Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY

C. Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為1/8

D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代兩病皆不患的幾率為2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將分離出的橘皮精油置于冰箱中冷處理的目的是

A. 保持橘皮精油的活性 B. 降低精油的揮發(fā)性

C. 去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì) D. 使精油凝固

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同步練習(xí)冊(cè)答案