科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。
請據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為___________。那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器肯定有________________________(不得少于三種)。
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]____ __運輸途徑到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有_______ _(不得少于兩種)。
(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位是與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有關(guān)。下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是__ _
A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.生長激素 D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于______________。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細胞膜上的____________物質(zhì)。
(5)細胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是________
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C. [2]持續(xù)性抑制 D.靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
41、12分)細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。請據(jù)圖回答問題。
(1)在人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)圖A所示過程中的信號分子最可能的是 。若該物質(zhì)是蛋白質(zhì),則和該物質(zhì)合成與分泌有關(guān)的細胞器有 、 、 和 。
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過
[1] 運輸途徑到達所作用的靶細胞,靶細胞可能是 、 等。
(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位是與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有關(guān)。下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是 。
A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.生長激素 D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從反射弧的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于 。接受[3]所釋放的物質(zhì)主要是作用于靶細胞膜上的 。
(5)細胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省安溪一中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式, C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。請據(jù)圖回答問題:
(1)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過
[1]______運輸途徑到達所作用的靶器官,主要的靶器官有________。(不得少于兩種)
(2)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,
[2]應(yīng)該屬于反射弧中的_ _______。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細胞膜上的受
體,其化學本質(zhì)是__ ____物質(zhì)。
(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類
是細胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位是細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有
關(guān)。下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)
的是( )
A:唾液淀粉酶 B:性激素 C:生長激素 D:呼吸氧化酶
(4)細胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種
物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。
某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是( )
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制 D.靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
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科目:高中生物 來源:2011――2012學年吉林油田高中第一學期高一期末考試生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共12分)下圖是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請據(jù)圖回答:
(1)有光的條件下,b進入細胞后,在 中發(fā)生反應(yīng);①過程產(chǎn)生的[H]的作用是___________。
(2)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)。
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中數(shù)字表示)。
(4)白天若突然中斷b的供應(yīng),過程②中的物質(zhì) 會隨之增加。
(5)美國科學家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可為 。
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科目:高中生物 來源:2010—2011學年山西大學附中第一學期高三(十月)月考生物試題 題型:選擇題
細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式, C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式,請據(jù)圖回答問題。
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為 。那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器肯定有 。(不得少于兩種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1] 運輸途徑到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有 。(不得少于兩種)
(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位是細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有關(guān)。下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是 ( )
A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.生長激素 D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)
來看,[2]應(yīng)該屬于 。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細胞膜上的 物質(zhì)。
(5)細胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的
某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是( )
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制 D.靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾
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