(09河池市一模)某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶4個(gè),編號(hào)l~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是

 

實(shí)驗(yàn)處理

30min內(nèi)上浮

編號(hào)

葉圓片來(lái)源

葉圓片數(shù)/片

自來(lái)水/mL

NaHC03/g

葉圓片數(shù)/片

1

A

10

40

0

2

2

B

10

40

1

6

3

C

10

40

3

4

4

D

10

40

5

5

A.自變量二氧化碳濃度的限制不嚴(yán)格

B.只要控制光照、溫度相同即可

C.實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處

答案:B

解析:A項(xiàng)是正確的,該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮空氣中也存在,也沒(méi)有考慮可溶解于水中,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差;C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中選取的小葉圓片,分別來(lái)自于四株植物,實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D項(xiàng)制備的葉圓片放于黑暗處進(jìn)行饑餓處理,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為準(zhǔn)確,是正確操作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09河池市一模)某一DNA分子中,A為200個(gè),復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含A的脫氧核苷酸3000個(gè),該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了

A.4次              B.3次              C.5次              D.6次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09河池市一模)某學(xué)生在溫室里研究小麥葉片光合作用強(qiáng)弱與空氣中二氧化碳含量之間的關(guān)系,得到如下圖所示的曲線。如果他在相同條件下改用高粱作實(shí)驗(yàn)材料,則a點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)

A.左移                                 B.右移

C.不動(dòng)                                 D.不一定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09河池市一模)某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基,一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則該DNA分子

A.含有4個(gè)游離的磷酸基

B.連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)

C.四種含氮堿基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7

D.堿基排列方式共有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09河池市一模)某生物興趣小組利用2,4―D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4―D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4―D溶液中,10min后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表:

  根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是

A.促進(jìn)桂花枝條扦插生根的2,4―D最適濃度是mol/L

B.一定濃度的2,4―D溶液對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用

C.超過(guò)一定濃度的2,4―D溶液對(duì)植物生根有抑制作用

D.相同濃度2,4―D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插枝生根的作用相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案