【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，研究人員對(duì)成年小鼠分組并進(jìn)行了相應(yīng)處理：甲組切除甲狀腺，乙組手術(shù)但不切除甲狀腺，丙組每日一次甲狀腺激素溶液灌胃；各組正常飼養(yǎng)并每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量，繪制曲線如下圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.對(duì)丁組小鼠的處理應(yīng)為每日一次清水灌胃

B.甲、乙兩組形成對(duì)照，可排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

C.可通過讓小鼠服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能

D.本實(shí)驗(yàn)的自變量為時(shí)間和對(duì)小鼠的處理方式

【答案】A

【解析】

本實(shí)驗(yàn)的因變量是耗氧量，甲狀腺激素能夠促進(jìn)新陳代謝，缺乏甲狀腺激素會(huì)導(dǎo)致耗氧量減少，甲狀腺激素含量增加會(huì)導(dǎo)致耗氧量增加，所以甲組小鼠的耗氧量會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而下降；丙組小鼠的耗氧量會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而上升，乙組和丁組屬于正常甲狀腺激素含量，耗氧量隨著時(shí)間的延長(zhǎng)基本不變；據(jù)此答題。

A、丙丁組是一組對(duì)照組，通過丙組可知，對(duì)丁組小鼠的處理應(yīng)為每日一次等量的生理鹽水灌胃，A錯(cuò)誤；

B、甲組和乙組相比，乙組是對(duì)照組，設(shè)置乙組的目的是為了排除手術(shù)的影響作用，控制無關(guān)變量，體現(xiàn)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)中單一變量的原則，B正確；

C、因?yàn)榧谞钕偌に氐暮铣芍行枰庠�，服用具有放射性的碘其反射性�?qiáng)度可被儀器測(cè)定，以用來檢測(cè)甲狀腺功能，C正確；

D、本實(shí)驗(yàn)的自變量為時(shí)間和對(duì)小鼠的處理方式，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓果實(shí)表面有許多瘦果。將生長(zhǎng)一致的草莓植株分為四組，對(duì)照組S0不作處理，S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長(zhǎng)素（IAA）溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A.果實(shí)開始發(fā)育后，瘦果內(nèi)能夠合成生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)長(zhǎng)大

B.S1組的果實(shí)略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的

C.S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)

D.S3組成熟果實(shí)的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初級(jí)生產(chǎn)量是指生產(chǎn)者所固定的能量，生物量是指凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量。下圖顯示森林群落演替過程中初級(jí)生產(chǎn)量和呼吸量的變化。據(jù)下圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.呼吸量是指群落中生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者呼吸作用的總量

B.群落演替至成熟階段時(shí)，初級(jí)生產(chǎn)量與呼吸量大致相等

C.在演替過程中群落的生物量不斷增加，最終達(dá)到最大并保持穩(wěn)定

D.為保持原有演替方向，應(yīng)將每年的釆伐量控制在當(dāng)年增加的生物量以內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，其中一組實(shí)驗(yàn)如下圖所示（用32P標(biāo)記的噬菌體侵染不含標(biāo)記的大腸桿菌），有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

B.若繼續(xù)分離出子代噬菌體，其中少數(shù)噬菌體會(huì)含有32P放射性

C.操作②的作用是將噬菌體的外殼蛋白和噬菌體的DNA分離

D.若不經(jīng)過步驟②操作，對(duì)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無顯著影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常見的食品添加劑，美國、日本等國通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培有出一種黃金大米。如用將同時(shí)含有酶A、酶B、酶D這二種酶基因的表達(dá)載體導(dǎo)人水稱細(xì)跑.已知酶A基因來自細(xì)菌，酶B基因來自玉米，酶D基因來自其他植物，其中的酶A基因和酶B基因可使水稻胚乳富含β-胡麥卜素而呈現(xiàn)金黃色。請(qǐng)回答下列問題：

（1）酶A、B、D基因遺傳信息不同的原因是___________________________________。

（2）科學(xué)家獲取酶A、B、D基因的方法各不相同，酶A基因是通過PCR獲得，該過程中DNA解旋需加熱至_______℃；酶B基因是從cDNA文庫中獲得，cDNA文庫和基因組文庫相比，基因中_______(填“有”或“無”)啟動(dòng)子，酶D基因作為標(biāo)記基因，其作用是_________________________。

（3）將含有這三種酶基因的表達(dá)載休導(dǎo)人受體細(xì)胞可用我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法，該方法簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)，此方法叫______________。

（4）要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上星否插入了目的基因，檢測(cè)方法采用______________技術(shù)用放射性同位素標(biāo)記的DNA片段作為__________________，與基因組DNA結(jié)合，若結(jié)果顯示出雜交帶，表明目的基因已插入染色體DNA中。

（5）成功導(dǎo)入上述基因的水稻細(xì)胞可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得幼苗，在組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，為什么要強(qiáng)調(diào)相關(guān)材料，器具的滅菌以及無菌操作？___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某河流各營養(yǎng)級(jí)之間的能量關(guān)系，用金字塔表示（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動(dòng)方向），圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏了一條能量流動(dòng)途徑，該條途徑是________________。

（2）圖2中屬于次級(jí)生產(chǎn)者的有________________（用圖中文字回答）。根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，乙的能量去向還有________________。

（3）該河流附近有發(fā)育良好森林，植物從樹冠到地面可以依次看到有樹冠層、________、地表層五層。森林中的動(dòng)物在不同高度的分布則主要與________________有關(guān)。

（4）現(xiàn)要調(diào)查該水域水質(zhì)，下列選項(xiàng)中不需要測(cè)量的是________。

A．溫度 B．不溶性顆粒 C．微生物的種類和數(shù)量 D．丙的種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究不同依度的生長(zhǎng)素（IAA）和脫落酸（ABA）與氣孔孔徑的關(guān)系，以某植物的葉片和嫩莖表皮為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，IAA和ABA溶液不直接用蒸餾水配制，而是使用pH為6.10的緩沖液配制的目的是___________。

（2）分析左圖，能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________。根據(jù)右圖判斷，在ABA濃度小于10μmol/L時(shí)，________________________________________。

（3）要清除脫落酸對(duì)光合速率的影響，可采取的簡(jiǎn)單措施是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物進(jìn)行有性生殖的3個(gè)生理過程如圖所示，則圖中①、②、③分別為（　�。�

A.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

B.受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂

C.減數(shù)分裂、有絲分裂、受精作用

D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示是為理解動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用正確的是（ ）

A.若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示促進(jìn)生長(zhǎng)作用，則a為根，b為莖

B.若x表示HIV濃度，y表示細(xì)胞數(shù)量，則a為B細(xì)胞，b為T細(xì)胞

C.若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰高血糖素，b為胰島素

D.若x表示促甲狀腺激素濃度，y表示激素含量，則a為甲狀腺激素，b為促甲狀腺激素釋放激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案