Question

下圖甲是依據(jù)我國3次人口普查數(shù)據(jù)，繪制的人口年齡組成圖。圖乙是某種群數(shù)量增長曲線圖，請回答下列問題。

(1)分析圖甲可知：1953年我國人口屬于______型，可看出計劃生育政策初見成效是______年。

(2)人口也可以當做一個種群來看待。但某校一個班的學生不能當做一個種群，請根據(jù)種群的概念，分析其原因。

(3)分析圖乙，某種群數(shù)量增長曲線為a～c的條件是______________，當種群數(shù)量達到e點后，增長率為______。

(4)一個新物種進入某一生態(tài)系統(tǒng)后，沒有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化，請根據(jù)你所學知識進行分析，最可能的原因是________________。

 

Answer 1

(1)增長　1982

(2)學校不是一個自然地域；一個班的學生不包括各個段的年齡組成。

(3)食物充足，天敵較少(或理想環(huán)境、無環(huán)境阻力)　0

(4)不適應環(huán)境被淘汰(或適應環(huán)境只表現(xiàn)出“J”型增長曲線)

 

(1)1953年幼年人口所占比例較大，屬于增長型。到1982年，幼齡人口比例減少明顯，可見，計劃生育政策初見成效。

(2)一個班的學生不具備種群的特征，如出生率與死亡率、年齡組成等，不能當做一個種群。

(3)a～c為“J”型曲線，其條件是理想環(huán)境、無環(huán)境阻力。當種群數(shù)量達到e點后，出生率等于死亡率，增長率為零。

(4)一個新物種進入某一生態(tài)系統(tǒng)后，沒有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化，可能是不適應環(huán)境被淘汰，也可能生活條件優(yōu)越呈“J”型增長。