【題目】如圖分別是草履蟲和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)藍(lán)藻和草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,是因?yàn)?/span>___________________________________。

(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與草履蟲的主要區(qū)別是__________________藍(lán)藻是_______原核或真核)生物,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______________,所以是能進(jìn)行______的自養(yǎng)生物。草履蟲生活在污水溝中,營腐生生活,所以是______生物。

(3)草履蟲和藍(lán)藻細(xì)胞共同點(diǎn):都有②_________、③______________________物質(zhì)。藍(lán)藻細(xì)胞的擬核中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,而草履蟲細(xì)胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成______。

【答案】單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) 藍(lán)藻無以核膜為界限的細(xì)胞核,草履蟲有以核膜為界限的細(xì)胞核 原核生物 藻藍(lán)素和葉綠素 光合作用 異養(yǎng) 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 核糖體 DNA 染色體(質(zhì))

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

(1) 藍(lán)藻和草履蟲均為單細(xì)胞生物,單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng),因此二者的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。

(2) 藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,草履蟲細(xì)胞為真核細(xì)胞,因此從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與草履蟲的主要區(qū)別是:藍(lán)藻無以核膜為界限的細(xì)胞核,草履蟲有以核膜為界限的細(xì)胞核。藍(lán)藻是原核生物,因其細(xì)胞內(nèi)有藻藍(lán)素和葉綠素,所以是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。草履蟲營腐生生活,以環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物為食,所以是異養(yǎng)生物。

(3) 草履蟲和藍(lán)藻細(xì)胞共同點(diǎn):都有②細(xì)胞質(zhì)、③細(xì)胞膜、④核糖體和DNA。草履蟲細(xì)胞核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成染色體(質(zhì))。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是( 。
A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4﹣D可防止落花落果
D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)應(yīng)采取的方法是

A. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)法 B. 血細(xì)胞板計(jì)數(shù)法 C. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板法 D. 血小板計(jì)數(shù)法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱Basedow病或Graves)是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合(該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌)致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌,產(chǎn)生高濃度的X激素所致(如圖所示).回答以下問題:

(1)Basedow病是一種。瓸asedow病患者體內(nèi),在進(jìn)行④過程的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行⑤過程,產(chǎn)生的細(xì)胞a是 . 圖中①~⑨過程,錯(cuò)誤的是
(2)Graves病患者體內(nèi)Y激素含量(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變常發(fā)生在細(xì)胞周期的( )

A、分裂間期 B、分裂期前期

C、分裂期后期 D、在分裂期的各個(gè)時(shí)期都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肉毒類毒素是肉毒桿菌產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素。它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式,請據(jù)此回答:

(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是______,寫出其基本單位的結(jié)構(gòu)通式______,寫出圖中從右向左的第二個(gè)R基_______________。

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是_______________________________。

(3)由圖可知,該片段由______種氨基酸組成,有______個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為_________

(4)一分子肉毒類毒素至少有______個(gè)氨基和______個(gè)羧基,它們的位置在______

(5)不同的蛋白質(zhì)具有不同的功能,血紅蛋白具有___________功能,抗體可以幫助人體抵御______的侵害。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)指出下列各部分的名稱:①___________________,②__________________,③______________________,④____________________,⑥____________________,⑦_________________________。

(2)若以放射性同位15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于______中。

(3)若水解該DNA獲得其組成單位,則斷裂的化學(xué)鍵位于______(基團(tuán))之間。

(4)DNA是______的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的______序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列表述中正確的是( 。

A.圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端
B.興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c
C.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
D.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素的含最(%)比較,有關(guān)敘述正確的是

A. 由上表可見,組成細(xì)胞和組成地殼的元素種類是完全相同的,只是含量有差別

B. 組成細(xì)胞的元素,在無機(jī)自然界不一定能找到

C. 上述差異產(chǎn)生的原因,歸恨結(jié)底是生物體有選擇地從無機(jī)自然界獲取各種物質(zhì)

D. 上表內(nèi)容表明,無機(jī)自然界與生物體不具有統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案