【題目】為研究生長素濃度對胚芽鞘生長的影響,某研究小組切掉胚芽鞘尖端后,在切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度(如下圖所示),結(jié)果如下表;卮鹣铝袉栴}。

瓊脂中生長素

濃度(mg/L)

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的

角度α(°)

0

3

7

12

15

18

15

10

(1)植物體內(nèi)生長素主要的合成部位是___________。生長素在極性運(yùn)輸過程中通過___________方式進(jìn)出細(xì)胞。

(2)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是___________。

(3)研究小組用某一未知濃度的生長素溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測得胚芽鞘的彎曲角度為13°,若要判斷該生長素溶液的濃度范圍,可以將其稍加稀釋后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),請預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并得出結(jié)論:___________

【答案】幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 主動運(yùn)輸 —定范圍內(nèi),隨生長素濃度升高,對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用先增強(qiáng)后減弱 若胚芽鞘彎曲角度小于13°,則說明生長素溶液濃度在0.150.20mg/L之間;若胚芽鞘彎曲角度大于13°,則說明生長素溶液濃度在在0.300. 35 mg/L之間

【解析】

解答第(3)小題時(shí),考生需將題干信息轉(zhuǎn)換為生長素作用兩重性曲線進(jìn)行分析,可以直觀明了地比較稀釋前后生長素的促進(jìn)作用的變化:

(1)生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。生長素的極性運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的,因此其進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸。

(2)分析表中數(shù)據(jù),在生長素濃度為0.05 ~0.25 mg/L的范圍內(nèi),隨著生長素濃度升高,胚芽鞘的彎曲角度加大,說明在該生長素濃度范圍內(nèi),隨著生長素濃度升高,其對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用增強(qiáng);而在生長素濃度為0.25~0.35 mg/L范圍內(nèi),隨著生長素濃度升高胚芽鞘彎曲角度減小,說明在該生長素濃度范圍內(nèi),隨著生長素濃度升高,其對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用減弱。因此該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是,一定范圍內(nèi),隨著生長素濃度升高,其對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用先增強(qiáng)后減弱。

(3)根據(jù)生長素作用兩重性的曲線分析,在最適濃度兩側(cè),兩個(gè)不同的生長素濃度促進(jìn)作用可能相同,因此當(dāng)胚芽鞘彎曲角度為13°時(shí),該生長素濃度可能較小,位于0.15 ~0.20 mg/L之間,也可能較大,位于0.30 ~0.35 mg/L之間。稍加稀釋后,若原生長素濃度位于0.15 ~0.20 mg/L之間,則稀釋后促進(jìn)作用減弱,處理胚芽鞘后彎曲角度小于13° ;若原生長素濃度0.30 ~0.35 mg/L之間,則稀釋后促進(jìn)作用增強(qiáng),處理胚芽鞘后彎曲角度大于13°。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

A. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺

B. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺

C. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)

D. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獼猴桃果實(shí)采摘后,置于常溫下貯藏,所測得果實(shí)內(nèi)的ABA(脫落酸)及其他相關(guān)生理生化指標(biāo)所發(fā)生的變化趨勢如圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A. 獼猴桃采摘后,乙烯釋放增加,果實(shí)硬度增加,加快果實(shí)的成熟

B. ABA的釋放可有效促進(jìn)果實(shí)的軟化,促進(jìn)果實(shí)的成熟

C. 獼猴桃果實(shí)的成熟過程受ABA、乙烯等多種激素的共同調(diào)節(jié)

D. 第六天獼猴桃果實(shí)呼吸強(qiáng)度驟降后又升高,此變化不利于果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某基因表達(dá)過程的一部分,下列分析正確的是( )

A. 圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側(cè)

B. mRNA上決定甘氨酸的密碼子都是GGU

C. 圖示過程中堿基的配對方式有A-U,C-G,A-T

D. 圖示過程的正常進(jìn)行需要ATPRNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將等量的小球藻分別置于4個(gè)加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中,以瓦數(shù)相同的日光燈(冷光源)作為光源,各組日光燈與容器的距離不同(其他條件相同且適宜),觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù),繪制曲線如圖所示。請回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對光合速率的影響。選用日光燈(冷光源)作為實(shí)驗(yàn)光源的目的是________________________

(2)小球藻葉片長時(shí)間浸泡在無水乙醇中葉片幾乎接近白色,原因是________________________。

(3)當(dāng)日光燈與容器的距離為bcm和dcm時(shí),容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)相等,能否說明小球藻細(xì)胞的光合速率相等?____________(填“能”或“不能”),原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)過程B表示________________反應(yīng)。圖中屬于有氧呼吸過程的是____________(填寫圖中英文字母)。

(2)A過程吸收光能的物質(zhì)是________,若B過程提供的CO2過少,則短時(shí)間內(nèi)[H]ATP的量會_________。

(3)圖中C6H12O6中的氧來自________(物質(zhì)),用18O標(biāo)記C6H12O6。首先會在圖中________(氣體)中檢測到18O。

(4)圖中[H]的作用分別是____________________________。

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【題目】如圖為人體體液免疫的部分過程,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)分化形成E細(xì)胞

B. 圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子

C. 人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要體液免疫對其發(fā)揮作用

D. E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞并使之死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成卻在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,科學(xué)家推測存在某種信使分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究。

(1)對于信使提出兩種不同假說。假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多______________(相同不同的核糖體。若假說二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的核糖體結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

(2)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體白質(zhì),在此過程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為信使,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

15NH4Cl13C一葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細(xì)菌,經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有核糖體的細(xì)菌。

②將這些細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl12C一葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的______為作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA

③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,下圖所示的離心結(jié)果為假說__________提供了證據(jù)。

(3)若要證明新合成的噬菌體RNA信使,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)。兩組實(shí)驗(yàn)處理和相應(yīng)預(yù)期結(jié)果的組合分別為___、___。

①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現(xiàn)DNARNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNARNA雜交現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/16,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A. 第Ⅰ代的個(gè)體均攜帶該遺傳病的致病基因

B. Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因

C. Ⅱ-5攜帶該遺傳病的致病基因

D. Ⅲ-1攜帶該遺傳病的致病基因概率為1/2

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