下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是


  1. A.
    應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
  2. B.
    篩選產(chǎn)生抗體的細(xì)胞需要使用抗原—抗體雜交法
  3. C.
    莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能為,離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
  4. D.
    將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式
B
應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否導(dǎo)入,篩選產(chǎn)生抗體的細(xì)胞需要使用抗原—抗體雜交法,莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能為,離體培養(yǎng)時(shí)需要脫分化、再分化即可培養(yǎng)成完整植株,將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種快速培育優(yōu)良品種的方式,所以B選項(xiàng)正確。
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下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是

A.試管牛和克隆牛都屬于無(wú)性生殖
B.蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造
C.植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲(chóng)棉的培育
D.生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是

A.試管牛和克隆牛都屬于無(wú)性生殖

B.蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造

C.植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲(chóng)棉的培育

D.生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程技術(shù)及其應(yīng)用的敘述不正確的是(    )

    A.細(xì)胞株與細(xì)胞系的根本區(qū)別在于后者能無(wú)限增殖

    B.植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性

    C.采用反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因含有內(nèi)含了和非編碼區(qū)

    D.發(fā)酵工程中環(huán)境條件的變化會(huì)影響微生物的代謝途徑

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是

A.試管牛和克隆牛都屬于無(wú)性生殖    B.蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造

C.植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲(chóng)棉的培育  D.生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是

    A.試管牛和克隆牛都屬于無(wú)性生殖

    B.蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造

    C.植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲(chóng)棉的培育

    D.生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

 

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