【題目】潮間帶是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位間的海岸,其中中潮間帶和低潮間帶主要生活著海星、貽貝、藤壺、鵝頸藤壺和海藻等生物,海星主要的獵物是貽貝,貽貝主要以藻類為食.為研究海星在該群落中的作用,做了海星移除實驗,其結(jié)果如圖所示.
(1)潮間帶中所有具生殖能力的鵝頸藤壺的全部基因被稱為 , 藤壺與鵝頸藤壺的差異體現(xiàn)了多樣性.
(2)已知該群落在自然狀態(tài)下海星的個體數(shù)為7,貽貝的個體數(shù)為20,藤壺的個體數(shù)為18,鵝頸藤壺的個體數(shù)為12,海藻的個體數(shù)為20,求該群落辛普森多樣性指數(shù)為(辛普森多樣性指數(shù)公式為:D=1﹣∑(Ni/N)2).
(3)據(jù)圖分析,在自然狀態(tài)下貽貝在中潮間帶的密度大于低潮間帶的原因是 . 海星移除后,貽貝在中潮間帶和低潮間帶都占優(yōu)勢,而海藻和藤壺幾乎絕跡的原因可能是(多選)
A.缺乏天敵 B.海藻被大量捕食C.貽貝捕食藤壺 D.海藻、藤壺繁殖能力較弱 E.藤壺的生存空間被貽貝大量占據(jù) F.中潮間帶、低潮間帶不適宜藤壺生長
(4)如圖表示該區(qū)域藤壺的進化模式,其中小圓圈表示藤壺,箭頭表示藤壺的變異,箭頭線上有兩條短線的表示被淘汰的變異個體.據(jù)圖分析,下列敘述符合現(xiàn)代進化理論的有( )(多選)
A.多方向箭頭為生物進化提供原材料
B.說明自然選擇是不定向的
C.被淘汰的原因是因為生存斗爭
D.藤壺1進化到藤壺2,說明藤壺種群的基因頻率發(fā)生了改變
E.藤壺1與藤壺3由于沒有地理隔離,所以一定不能產(chǎn)生生殖隔離
(5)研究者分析了a~e五種藤壺的細(xì)胞色素c基因,其核苷酸差異數(shù)如表所示,核苷酸數(shù)目可為藤壺的進化提供證據(jù),據(jù)表分析,較古老的物種是 .
物種/ | a | b | c | d | e |
a | 0 | 20 | 20 | 20 | 20 |
b | 0 | 10 | 10 | 10 | |
c | 0 | 8 | 8 | ||
d | 0 | 2 | |||
e | 0 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對燕麥胚芽鞘進行如圖處理:①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮。虎墼诩舛藱M向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。據(jù)圖判斷錯誤的是( )
A. 有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是①
B. 給予右側(cè)光照時,彎向光源生長的是②④
C. 單側(cè)光照時,不生長也不彎曲的是③⑤
D. 如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,生長情況是向右彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時被一個紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如圖①所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間:僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動,然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖②)。胚芽鞘的生長狀況分別是( )
A. 直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長
B. 向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
C. 向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長
D. 向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有___________________________。
(2)綜合圖2和圖3可以證明與生長和彎曲有關(guān)的部位是_____________________。
(3)綜合圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是__________________,而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端_________________。
(4)綜合圖6和圖7可以證明____________能夠產(chǎn)生某種__________的物質(zhì)并且向下部運輸。
(5)經(jīng)科學(xué)家努力,從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】尿液檢查是診斷相關(guān)疾病的重要依據(jù),其中尿糖試紙檢測的原理如下圖所示.這種試紙與尿液相遇時,會因尿液中葡萄糖含量的多少由少到多依次呈現(xiàn)出淺藍、淺綠、棕色或深棕色.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.步驟③原子氧可以將某種無色化合物氧化成有色化合物
B.據(jù)圖可知,尿液中葡萄糖濃度越高,過程②生成在原子氧越多
C.將上述兩種酶固定在試紙上,就可檢測尿糖
D.過程④為比色,若試紙呈深棕色,可推出此人尿液中含有較多的葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肝癌早期可以手術(shù)部分切除,切除部位可以再生出來。該過程說明
A. 肝細(xì)胞具有全能性 B. 癌癥通過手術(shù)切除很容易治療
C. 肝細(xì)胞可以增殖、分化出新的肝細(xì)胞 D. 被切去的部位發(fā)生細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知甲硫氨酸的R基團是一CH2—CH2—S—CH3,則1分子甲硫氨酸含有C、H、0、N的原子數(shù)依次是
A. 5、9、2、1 B. 4、11、2、1
C. 5、11、2、1 D. 4、9、2、2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于敘述中,正確的是
A. 線粒體,葉綠體,核糖體和中心體中都可以生產(chǎn)水,且都存在堿基互補配對
B. 吞噬細(xì)胞攝取病菌需要消耗ATP,體現(xiàn)了膜的流動性
C. 生長素在植物體內(nèi)可以進行主動運輸,能量由線粒體提供
D. 氧氣和葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式相同
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