【題目】圖1為夏日晴朗天氣光合作用強(qiáng)度的日變化曲線.請(qǐng)回答下列光合“午休”的問(wèn)題:

(1)中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度
(2)水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢,對(duì)光合作用產(chǎn)生 作用.
(3)氣孔關(guān)閉會(huì)阻止O2溢出葉片,高氧濃度下產(chǎn)生圖2光呼吸現(xiàn)象.光呼吸通過(guò)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩 , 減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害.
(4)光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有(不定項(xiàng)選擇),相同點(diǎn)是(不定項(xiàng)選擇).
A.反應(yīng)場(chǎng)所都是線粒體
B.都消耗O2釋放CO2
C.光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP
D.光呼吸在光下才能發(fā)生,有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生
(5)綜上所述,光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的,大田生產(chǎn)中最好采取   措施,可以避免或減輕此現(xiàn)象.
A.噴灌
B.遮光
C.降低溫度
D.增施有機(jī)肥.

【答案】
(1)降低
(2)抑制
(3)[H]、ATP
(4)C、D,B
(5)A
【解析】解:(1)中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低,從而使光合作用強(qiáng)度降低.(2)細(xì)胞代謝需要水參加,當(dāng)水分虧缺會(huì)使光合產(chǎn)物輸出變慢,而光合產(chǎn)物的積累,會(huì)對(duì)光合作用產(chǎn)生抑制作用.(3)光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程.它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).光呼吸可消除多余的[H]和ATP,減少細(xì)胞受損的可能,有其正面意義.(4)光呼吸與有氧呼吸區(qū)別是光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP;光呼吸只有在光下才能發(fā)生,而有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生.相同點(diǎn)是都消耗O2釋放CO2.(5)植株會(huì)出現(xiàn)光合午休由于中午溫度過(guò)高,葉片部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,光合作用下降.因此大田生產(chǎn)中可以采取噴灌的措施,可以降低溫度,提供足夠水分等,避免或減輕午休現(xiàn)象.

故答案為:(1)降低 (2)抑制(3)[H]、ATP (4)C、D B(5)A

自然環(huán)境及密閉容器中植物光合作用曲線及分析:
1.自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線

(1)開始進(jìn)行光合作用的點(diǎn):b。
(2)光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn):c、e。
(3)開始積累有機(jī)物的點(diǎn):c。
(4)有機(jī)物積累量最大的點(diǎn):e。
2.密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線

(1)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn):D、H。
(2)該植物一晝夜表現(xiàn)為生長(zhǎng),其原因是I點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn)CO2濃度,說(shuō)明一晝夜密閉容器中CO2濃度減小,即植物光合作用>呼吸作用,植物生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白

B. 2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必不可少的結(jié)構(gòu)

D. 激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.甲過(guò)程可以發(fā)生在睪丸或輸卵管
B.乙過(guò)程可以發(fā)生在皮膚生發(fā)層或睪丸
C.甲、丙細(xì)胞中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D.乙、丙細(xì)胞姐妹染色單體的數(shù)目為甲的二倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,酵母菌的囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對(duì)照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累(見甲圖,乙圖是甲圖局部放大).下列有關(guān)分析正確的是( 。

A.細(xì)胞內(nèi)的囊泡包裹的蛋白質(zhì)均為分泌蛋白
B.若乙圖中的細(xì)胞膜改為高爾基體膜,則蛋白質(zhì)A由S基因編碼
C.囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜及細(xì)胞膜成分、功能均相同
D.線粒體為囊泡運(yùn)輸提供能量,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在其中起交通樞紐作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是(  )

A. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作

C. C→D和H→I過(guò)程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中的物質(zhì)與功能對(duì)應(yīng)有誤的是( )

A. 胰島素:細(xì)胞間傳遞信息 B. 自由水:細(xì)胞中的良好溶劑

C. 脫氧核糖核苷酸:儲(chǔ)存遺傳信息 D. 膽固醇:構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)核酸的敘述不正確的是( )

A. 核酸的基本組成單位是核糖核苷酸 B. 核酸有DNA和RNA兩種

C. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 D. 細(xì)胞生物都以DNA為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】即將脫落的葉片,其葉柄基部部分細(xì)胞的細(xì)胞壁被降解,參與此過(guò)程的酶是( )

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 纖維素酶 D. DNA酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí),膜內(nèi)電流的方向是______________,如果在Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)是______

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了____________________的功能。

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞,則其分泌物是________________;焦慮、緊張刺激引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌過(guò)程中,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)中的效應(yīng)器分別是_____________________________________。但焦慮和緊張會(huì)降低T細(xì)胞的活性,進(jìn)而會(huì)降低_____________免疫能力。

(4)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的________________________激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是___________________________________________________

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