Question

【題目】下表為某生物研究性學習小組的同學為探究影響植物光合作用的因素所做的實驗。請分析并回答下列問題：

（1）該實驗共設計了 個（自）變量。

（2）1號容器紫羅蘭實際產(chǎn)氧的速率是 ml/8h．

（3）2號容器O2增加速率小于1號容器，是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大？為了探究這一問題，還要增加7號容器實驗組，這組實驗的設計為 。

（4）對比分析表中的數(shù)據(jù)可知，在相同條件下，生長速率較快的是哪種植物？

（5）取4號容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實驗。經(jīng)過紙層析，在濾紙條上，最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是 。

（6）第3、6兩容器植物所消耗的O2參與生理作用的機理是 。

Answer 1

【答案】

（1）3（2 分）

（2）88（2分）

（3）僅將3 號容器實驗的光質(zhì)改為黃光，其他條件不變（2分）

（4）天竺葵（2分）

（5）藍綠色（2分）

（6）與[H]結(jié)合生成水,同時釋放大量的能量（2分）

【解析】

（1）從表格可以看出：植物、感光部位和光質(zhì)是自變量，光照強度和溫度不變。所以一共3個自變量。

（2）氧氣的增加量是凈光合，為80ml/8h，容器3中照光部位是根，不進行光合作用，只有呼吸作用，為8ml/8h。由于真光合=凈光合+呼吸，紫羅蘭實際產(chǎn)氧的速率為88ml/8h。

（3）將3號容器的紅光改為黃光，可以測紫羅蘭在黃光下的呼吸速率。

（4）很明顯看到天竺葵的凈光合速率更大，所以生長速率較快。

（5）葉綠素A含量最多，呈藍綠色。

（6）第3、6兩容器植物所消耗的O2進行呼吸作用第三階段，與[H]結(jié)合生成水,同時釋放大量的能量。