利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
B.DNA連接酶能把兩個黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對后留下的縫隙“縫合”
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶
C
【解析】
試題分析:從人的DNA中提取胰島素基因,可使用限制性內(nèi)切酶將目的基因從原DNA中分離. 2.提取質(zhì)粒: 使用細(xì)胞工程,培養(yǎng)大腸桿菌,從大腸桿菌的細(xì)胞質(zhì)中提取質(zhì)粒,質(zhì)粒為環(huán)狀. 3.基因重組: 取出目的基因與質(zhì)粒,先利用同種限制性內(nèi)切酶將質(zhì)粒切開,再使用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒"縫合",形成一個能表達(dá)出胰島素的DNA質(zhì)粒. 4.將質(zhì)粒送回大腸桿菌: 再大腸桿菌的培養(yǎng)液中加入含有Ca+的物質(zhì),如CaCl2,這使細(xì)胞會吸收外源基因.此時將重組的質(zhì)粒也放入培養(yǎng)液中,大腸桿菌便會將重組質(zhì)粒吸收. 5.胰島素的產(chǎn)生: 再大腸桿菌內(nèi),質(zhì)粒通過表達(dá)轉(zhuǎn)錄與翻譯后,便產(chǎn)生出胰島素蛋白質(zhì).通過大腸桿菌的大量繁衍,便可大量生產(chǎn)出胰島素!人是真核生物,大腸桿菌是原核生物,真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi),原核細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)中,所以C選項(xiàng)正確。
考點(diǎn):考查基因工程操作相關(guān)的知識。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高二下學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的 |
B.DNA連接酶能把兩個黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對后留下的縫隙“縫合” |
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌 |
D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
B.DNA連接酶能把兩個黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對后留下的縫隙“縫合”
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2013屆湖北武漢五校高二下學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述正確的是
A.DNA連接酶能把兩個黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對后留下的縫隙“縫合”
B.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D.在該過程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
B.DNA連接酶能把兩個黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對后留下的縫隙“縫合”
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶
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