（07廈門(mén)市適考）通過(guò)植物組織培養(yǎng)

    A．獲得的植株都不會(huì)出現(xiàn)變異       

B．可以證明高度分化的植物細(xì)胞也具有全能性

    C．可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙    

D．可以大量繁殖無(wú)子番茄

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07廈門(mén)市適考）(22分)  請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料、用具補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究甲、乙兩種植物(一種為陽(yáng)生植物，另一種為陰生植物)的光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。圖1為測(cè)定光合作用速率的儀器，CO2緩沖液可用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)二氧化碳的量，使其濃度保持在0．03％，裝置可以放置植物葉片。小室內(nèi)氣體體積變化可根據(jù)刻度毛細(xì)管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。(不考慮裝置物理性膨脹或收縮造成的誤差，CO2所造成的氣體體積改變忽略不計(jì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程溫度恒定。)

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是__________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是                                        。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①分別從甲、乙植株上各剪取一片面積相同的葉片，并分別放人兩個(gè)裝置中，記錄紅色液滴所在位置。

②……

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制成曲線如圖2

②由圖2可以判斷，乙為_(kāi)____________植物。

③在光照強(qiáng)度為20千勒克斯時(shí)，乙植物實(shí)際光合作用釋放氧氣的速率為_(kāi)___微升／厘米2分鐘。

④b點(diǎn)的生物學(xué)意義是______________________________________________________。

⑤圖中CD段主要受光合作用中____________反應(yīng)的限制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07廈門(mén)市適考）正常人的血糖濃度低于80mg/dL時(shí)，會(huì)出現(xiàn)

    A．胰島B細(xì)胞興奮，分泌物增加               B．下丘腦興奮，促進(jìn)腎上腺素的分泌

    C．非糖物質(zhì)如組織蛋白等轉(zhuǎn)化為葡萄糖        D．低血糖早期癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07廈門(mén)市適考）生物膜在生命活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用。右下圖所示的過(guò)程不能體現(xiàn)生物膜

    A．具有信息傳遞功能

B．具有一定的流動(dòng)性

C．具有排泄功能

D．具有物質(zhì)運(yùn)輸功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（07汕頭市聯(lián)考）通過(guò)顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體。培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，預(yù)測(cè)會(huì)觀察到什么樣的結(jié)果 

    A．不再分泌蛋白質(zhì)                   B．產(chǎn)生多核細(xì)胞或多倍體細(xì)胞

    C．正常分裂                         D．不能形成紡錘體

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同步練習(xí)冊(cè)答案