【題目】1981年Evans和Kaufman首次成功分離小鼠ES細胞，如圖為利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）進行疾病治療的相關研究圖解。請回答下列問題：

（1）致癌基因通過a、c、d等過程最終在宿主細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為_______，使用PCR技術(shù)擴增致癌基因時，若對一個含致癌基因的DNA擴增n代，則需消耗_______對引物。

（2）ES細胞除可取自桑椹胚外，還可取自_________，過程b需要在培養(yǎng)液中加入_______，可誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，再進行細胞移植以治療相應的疾病。但要治療人類因胰島素B受損，胰島素分泌不足引起的I型糖尿病，卻不能移植該圖中的胰島B細胞，理由是______________。

（3）b過程體現(xiàn)了ES細胞在功能上具有______________的特點。

（4）小鼠還可以用于制備單克隆抗體，制備過程中用到了小鼠的骨髓瘤細胞，這是因為該細胞具有_______的特點。在對抗體檢測呈陽性的雜交瘤細胞進行克隆化培養(yǎng)時，要先將培養(yǎng)液中的細胞濃度稀釋到3~10個/mL，然后在多孔細胞培養(yǎng)板的每個孔中只能加入0．1mL細胞稀釋液，絕對不能多加，原因是______________。

【答案】轉(zhuǎn)化 2n–1 囊胚（的內(nèi)細胞團）和原始性腺 分化誘導因子 ES細胞來自于小鼠，存在免疫排斥反應 發(fā)育的全能性 無限增殖 使每個孔內(nèi)的細胞不多于一個，從而達到單克隆培養(yǎng)的目的

【解析】

分析題意和題圖：a過程表示將致癌基因?qū)胄∈蟮呐咛ジ杉毎?/span>b過程表示胚胎干細胞分化形成各種組織細胞，c過程表示利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎，d過程表示胚胎移植技術(shù)，最終獲得轉(zhuǎn)基因小鼠。

（1）致癌基因通過a、c、d等過程最終在宿主細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化 ，使用PCR技術(shù)擴增致癌基因時，每擴增一次需要1對引物，若對一個含致癌基因的DNA擴增n代，則需消耗2n–1對引物。

（2）ES細胞除可取自桑椹胚外，還可取自囊胚的內(nèi)細胞團和原始性腺，過程b表示誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，需要在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子。但要治療人類因胰島素B受損，胰島素分泌不足引起的I型糖尿病，卻不能移植該圖中的胰島B細胞，因為圖示ES細胞來自于小鼠，移入人體后存在免疫排斥反應。

（3）b過程表示胚胎干細胞分化形成各種組織細胞，體現(xiàn)了ES細胞在功能上具有發(fā)育的全能性的特點。

（4）小鼠還可以用于制備單克隆抗體，制備過程中用到了小鼠的骨髓瘤細胞，這是因為該細胞具有無限增殖的特點。在對抗體檢測呈陽性的雜交瘤細胞進行克隆化培養(yǎng)時，要先將培養(yǎng)液中的細胞濃度稀釋到3~10個/mL，然后在多孔細胞培養(yǎng)板的每個孔中只能加入0．1mL細胞稀釋液，使每個孔內(nèi)的細胞不多于一個，從而達到單克隆培養(yǎng)的目的，絕對不能多加。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和細胞分裂素（KT）溶液對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，所得結(jié)果如圖所示。下列相關敘述或推理合理的是（ ）

A.由甲組數(shù)據(jù)可知，沒有激素的調(diào)節(jié)棉花根也能生長

B.乙組與甲組和丙組可分別構(gòu)成對比實驗和對照實驗

C.NAA和KT對棉花主根的頂端優(yōu)勢的作用有協(xié)同作用

D.若去除丁組棉花的主根，則棉花的側(cè)根數(shù)可能會增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥是自花傳粉，閉花授粉的二倍體農(nóng)作物，下圖表示利用大麥植株（AaBb）培育新品種的途徑。

（1）圖中途徑1所示的種子，種皮的基因型有_______種。

（2）通過途徑2獲得品種B的原理是_____________，品種B和品種C不是一個物種，原因是__________________________。

（3）因雜交去雄工作很不方便，科學家培育出一種如圖所示的6號染色體三體新品系，該三體植株在減數(shù)第一次分裂后期：染色體Ⅰ和Ⅱ分離，染色體Ⅲ因結(jié)構(gòu)特殊隨機分配。雄性可育（M）對雄性不育（m）為顯性（雄性不育指m基因隱性純合的植株不能產(chǎn)生花粉）；橢圓粒種子（R）對長粒種子（r）為顯性。

該三體新品系自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例為______________________。

（4）在野生型大麥群體中由于隱性突變出現(xiàn)一株高產(chǎn)植株，為判斷該突變是否發(fā)生在6號染色體上，現(xiàn)用雄性不育普通產(chǎn)量植株與純合雄性可育高產(chǎn)植株雜交得到F1，F1自交得到F2，單獨種植F2各植株，最后統(tǒng)計F2的產(chǎn)量。（不考慮交叉互換）。

若F2普通產(chǎn)量植株：高產(chǎn)植株 =_______________，則高產(chǎn)突變發(fā)生在6號染色體上；

若F2普通產(chǎn)量植株：高產(chǎn)植株 =_______________，則高產(chǎn)突變發(fā)生在其他染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用擬南芥野生型個體和突變體研究赤霉素和脫落酸的作用，實驗處理及結(jié)果如下表所示（MS培養(yǎng)基是多數(shù)植物組織培養(yǎng)的基本培養(yǎng)基），下列相關敘述錯誤的是（ ）

實驗材料

野生型個體

突變體

實驗處理

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素拮抗劑

MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素

MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸

種子萌發(fā)與否

A.突變體體內(nèi)的赤霉素合成可能異常

B.種子萌發(fā)過程從根本上說是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的過程

C.加入脫落酸后擬南芥種子不萌發(fā)主要是因為外源脫落酸的抑制作用

D.赤霉素和脫落酸在調(diào)節(jié)擬南芥種子萌發(fā)所起作用相反

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將健康的幼苗置于含適宜濃度CO2緩沖液、水分充足的環(huán)境中，裝置如圖1所示，分別在15℃、25℃和35℃，改變光照強度，測定的CO2吸收速率如圖2，請回答下列問題：

（1）若要測定圖2中D點的CO2吸收速率，應將圖1裝置置于_______條件下。在35℃、相對光照強度為8的條件下，圖1裝置中液滴會發(fā)生_______（填“左移”、“右移”或“不變”），原因是________________。

（2）圖2中D點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有______________。當光照強度大于12時，25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應為M1_______M2（填“>”、“<”或“=”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。有關敘述正確的是

A. 夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，促進植物生長

B. 秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C. 越冬休眠過程中，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

D. 各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳病是一種單基因遺傳病，在某地區(qū)自然人群中，該病在男性群體中的發(fā)病率為1/60。下圖是該地區(qū)兩個有一定關系的家庭的有關該遺傳病的遺傳系譜圖，其中6號個體不攜帶該病致病基因。下列有關敘述正確的是（　�。�

A.3號和9號個體攜帶的該病致病基因均來源于1、2號個體

B.7號個體與該地區(qū)表現(xiàn)正常男性結(jié)婚，則他們生一個患病孩子的概率是59/480

C.若5、6號個體再生一個孩子，則該孩子攜帶該病致病基因的概率是1/4

D.8號個體與該地區(qū)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，則他們生一個患病孩子的概率是1/122

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物H是重要的有機物，可由E和F在一定條件下合成：部分反應物或產(chǎn)物省略，另請注意箭頭的指向

已知以下信息：

i.A屬于芳香烴，H屬于酯類化合物．

ii.I的核磁共振氫譜為二組峰，且峰的面積比為6：1．

回答下列問題：

(1)E的含氧官能團名稱_____，B的結(jié)構(gòu)簡式______．

(2)BC和GJ兩步的反應類型_______ ，_______．

(3)①E+FH的化學方程式___________．

②D與銀氨溶液反應的化學方程式__________．

(4)I的同系物K比I相對分子質(zhì)量大28，K有多種同分異構(gòu)體．若K不能發(fā)生消去反應，則K的結(jié)構(gòu)簡式為___________．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學家摩爾根的果蠅雜交實驗中，在發(fā)現(xiàn)問題和演繹推理階段一共做了下表所示的幾組實驗，通過分析他成為孟德爾遺傳定律的堅定支持者。1916年，他的學生布里吉斯在研究白眼雌蠅和紅眼雄蠅交配時發(fā)現(xiàn)，在大約2000只子代中，有一只紅眼雄蠅或白眼雌蠅，布里吉斯進行了大膽的假設：極少數(shù)卵原細胞減數(shù)分裂時X染色體初級不分離（如下圖）

布里吉斯用該異常的白眼雌蠅與正常紅眼雄蠅雜交，實驗結(jié)果與他的預期相吻合，最終證明了基因在染色體上。回答下列問題：

發(fā)現(xiàn)問題階段

①紅眼野生型雌蠅白眼突變型雄蠅

②F1紅眼雌蠅F1紅眼雄蠅

③回交：F1紅眼雌蠅白眼突變型雄蠅

演繹推理階段

④F2紅眼雌蠅白眼雄蠅

⑤白眼雌蠅紅眼野生型雄蠅

⑥白眼雌蠅白眼雄蠅

（1）表中摩爾根的演繹推理階段的三組實驗中，第④組和第⑤組均能證明白眼基因位于X染色體上，其中第⑤組最直接，原因是_________________________。用第④組實驗證明該結(jié)論需要滿足的前提是_________________________________。

（2）果蠅卵原細胞產(chǎn)生XX型異常卵細胞的原因是_________________________。

（3）布里吉斯用該異常出現(xiàn)的白眼雌蠅與正常紅眼雄蠅雜交的子代中，不能存活個體的染色體組成是_____________________，存活個體中的雌雄比例是____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案