【題目】如圖為一種葉綠素分子（局部）和血紅蛋白分子（局部）的結(jié)構(gòu)簡圖。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩種物質(zhì)不可能存在于同一種生物的細(xì)胞內(nèi)

B.無機(jī)鹽分子可參與細(xì)胞中重要化合物的組成

C.缺Mg會降低光合作用中光反應(yīng)的速率

D.利用顯微鏡觀察血紅蛋白的結(jié)構(gòu)診斷是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥

【答案】D

【解析】

無機(jī)鹽主要以離子的形式存在，有的無機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，如鎂是葉綠素的組成成分，鐵是血紅蛋白的組成成分等；無機(jī)鹽對于維持血細(xì)胞和生物體的支持生命活動具有重要作用，有些無機(jī)鹽對于調(diào)節(jié)酸堿平衡和滲透壓具有重要作用。

A、葉綠素存在于綠色植物細(xì)胞中，血紅蛋白存在于動物細(xì)胞中，因此兩者不可能存在于同一生物體內(nèi)，A項(xiàng)正確；

B、Mg參與葉綠素的構(gòu)成，Fe參與血紅蛋白的構(gòu)成，B項(xiàng)正確；

C、缺Mg會造成葉綠素的合成減少，吸收光能的速率降低，因此會降低光反應(yīng)速率，C項(xiàng)正確；

D、可通過觀察紅細(xì)胞的形態(tài)診斷是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥，而不是觀察血紅蛋白的結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖。請分析回答下列問題：

（1）該圖表示的過程稱為________，進(jìn)行的場所是________（填細(xì)胞器）。

（2）圖中①表示________分子，它的作用是________。

（3）圖中②的密碼子是________。

（4）連接②與③的化學(xué)鍵稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說法與圖示相符的是（ ）

A.圖中興奮部位是B和C

B.圖中弧線最可能表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B

D.圖中興奮部位是A，產(chǎn)生興奮的原因是K＋外流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如圖所示。有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析和評價(jià)，正確的是 10-10

A.不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同

B.本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一定相同

D.吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示二倍體生物（）細(xì)胞增殖過程中染色體的形態(tài)變化，A～F表示不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中染色質(zhì)（體）的形態(tài)，其中D狀態(tài)時(shí)染色體位于細(xì)胞中央，①～⑤表示變化過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該過程為細(xì)胞的有絲分裂，則染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖中的_______過程（填數(shù)字），染色質(zhì)為B狀態(tài)時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中的核DNA數(shù)為_______條。

（2）培育無籽西瓜時(shí)，秋水仙素發(fā)揮作用是在圖中的_______過程（填數(shù)字）。

（3）若非同源染色體自由組合發(fā)生在圖中的③過程，則減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在圖中的_______過程（填數(shù)字）。

（4）若D圖染色體上存在一個(gè)T基因和一個(gè)t基因，該細(xì)胞發(fā)生的變異類型可能為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為膝跳反射的示意圖。下列有關(guān)說法正確的是

A. 該示意圖中涉及了4個(gè)神經(jīng)元，其中2個(gè)是運(yùn)動（傳出）神經(jīng)元

B. 抑制性神經(jīng)元不釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因此對后續(xù)的神經(jīng)元產(chǎn)生抑制作用

C. 股四頭肌的收縮通過反射弧抑制了股二頭肌舒張

D. 興奮狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞中含有毒性蛋白基因（ORF2），現(xiàn)將ORF3基因 導(dǎo)人該細(xì)胞并插入到ORF2基因附近，當(dāng)ORF2和ORF3同時(shí)存 在于一條染色體上時(shí)，該對同源染色體不會發(fā)生交叉互換，卵細(xì)胞產(chǎn)生的毒性蛋白在受精作用時(shí)可殺死其他不含ORF3的精子，但對卵細(xì)胞無影響。現(xiàn)有如圖所示雜種水稻植株若干，自交產(chǎn)生的后代中，有毒性植株所占比例為（ ）

A.2/3B.1/3

C.1D.3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某野生型個(gè)體正�；虻囊欢魏塑账嵝蛄械谋磉_(dá)過程如下圖所示。

請回答問題：

(1)“DNA→RNA→多肽”的過程包括_____________兩個(gè)階段。

(2)若該基因位置①的堿基對由G-C變成了A-T，屬于__________，對應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>__________（終止密碼子）。與正常蛋白質(zhì)比較，變化后的基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量將________________。

(3)若位置②插入了一個(gè)堿基對A-T，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)發(fā)生的變化為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)模型：

回答下面的問題：

（1）若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，則a表示____________、c表示__________、e表示_____________。

（2）若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，且a、c、e表示器官，b、d表示激素。則a、b、c、d、e分別表示：a_________、b______________、c_________、d__________、e__________。

（3）若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，且a、c、e表示器官，b、d表示激素。則a表示__________，b表示___________并由c釋放，通過d運(yùn)輸后，作用于靶器官e。若該圖表示剛進(jìn)食不久后某動物血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑，若a表示下丘腦，b表示有關(guān)神經(jīng)，e表示靶器官，則c、d分別表示____________。

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