下面是花粉過敏反應(yīng)過程示意圖,請回答:
花粉→細(xì)胞A→物質(zhì)B→反應(yīng)C

(1)花粉能引起過敏反應(yīng),花粉稱為________________。這是花粉第________________次進(jìn)入人體。
                    A.第一次    B.第二次或二次以上    C.三次以上   D.無法確定  E.過敏原

(2)物質(zhì)B是______________,它能使毛細(xì)血管舒張,通透性增強(qiáng),從而導(dǎo)致_____________。
                    A.組織液增多,淋巴增多 B.組織液增多,淋巴減少 C.組織液減少,淋巴增多 D.組織液減少,淋巴減少

(3)若反應(yīng)C是鼻塞、流涕,則物質(zhì)B引起的機(jī)體器官的功能變化是_________________,這種調(diào)節(jié)方式是___________________________。

(1)E      B

(2)組織胺     A

(3)毛細(xì)血管擴(kuò)張,腺體分泌增多 體液調(diào)節(jié)


本題考查過敏反應(yīng)發(fā)生的機(jī)理。過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是過敏原非首次進(jìn)入機(jī)體,能與過敏原發(fā)生特異性結(jié)合的物質(zhì)是抗體。在過敏反應(yīng)中組織細(xì)胞要釋放組織胺引起一些相應(yīng)的病癥,導(dǎo)致毛細(xì)血管舒張,腺體分泌增多等。過敏反應(yīng)發(fā)生于不同的場所癥狀就不相同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

RNA分子完全分解后得到的化學(xué)物質(zhì)是  


  1. A.
    脫氧核糖、核酸和磷酸
  2. B.
    脫氧核糖、核苷酸和磷酸
  3. C.
    核糖、含氮堿基、磷酸
  4. D.
    脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)氨酶的敘述錯(cuò)誤的是      


  1. A.
    肝病時(shí),血中轉(zhuǎn)氨酶含量會升高,這是因?yàn)椴≡w產(chǎn)生了大量轉(zhuǎn)氨酶,用以破壞肝細(xì)胞
  2. B.
    血中谷草轉(zhuǎn)氨酶含量上升可能會有心肌病變
  3. C.
    谷丙轉(zhuǎn)氨酶在肝臟中活力最大,當(dāng)肝細(xì)胞損傷時(shí)釋放入血,所以早期肝炎患者血中的酶活力大大高于正常人
  4. D.
    轉(zhuǎn)氨酶的輔酶是磷酸吡哆醛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

一個(gè)正常的女人與一個(gè)并指(Bb)的男人結(jié)婚,他們生了一個(gè)白化病且手指正常的孩子。求:?

(1)其再生一個(gè)孩子只出現(xiàn)并指的可能性是____。?

(2)只患白化病的可能性是____。?

(3)生一個(gè)既患白化病又患并指的男孩的概率是____。?

(4)后代只患一種病的可能性是____。?

(5)后代中患病的可能性是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

下面是古代家庭釀酒的具體操作過程:先將米煮熟,待冷卻至30℃時(shí),加少許水和一定量的酒釀(做實(shí)驗(yàn)是用酵母菌菌種)與米飯混用后置于一瓷壇內(nèi)(其他容器也可),在中間要挖一個(gè)洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃),12h即成。現(xiàn)請你從以下幾個(gè)方面對其發(fā)酵過程作一個(gè)簡單的分析:

(1)在中間挖一個(gè)洞的目的是                                                                                                                  。

(2)發(fā)酵壇沒有密封,那么壇內(nèi)無氧發(fā)酵的環(huán)境是由什么造成的?寫出發(fā)酵反應(yīng)式。

(3)在具體操作過程中,要根據(jù)米飯的多少加適量的酒釀,如把握不住,寧多而不能少,如果加少了將引起什么后果?

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2000年6月26日,經(jīng)過美、英、法、德、日、中六國科學(xué)家的共同努力,人類基因組的工作草圖已繪制完畢,并于當(dāng)天向全世界公布。此次基因技術(shù)的突破性進(jìn)展,愈發(fā)使世人相信,基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用將推動21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展。

(1)從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),出生小羊的大多數(shù)性狀_____________。
A.難以預(yù)測 B.與甲羊類似 C.與乙羊類似 D.與丙羊類似

(2)研究認(rèn)為,用固定化酶技術(shù)處理污染物是很有前途的。如將從大腸桿菌得到的磷酸三酯酶固定到尼龍膜上制成制劑,可用于降解殘留在土壤中的有機(jī)磷農(nóng)藥,與用微生物降解相比,其作用不需要適宜的___________。
A.溫度  B.pH   C.水分  D.營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

針對綠眼蟲和變形蟲結(jié)構(gòu),根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)綠眼蟲和變形蟲都是由____構(gòu)成的____生物,由此也可以說明________。

(2)二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行____,由此也可以說明________。

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河流中,所有的衣藻構(gòu)成____,綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個(gè)____,整個(gè)小河流構(gòu)成一個(gè)____。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】。
已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn),乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡。因此,可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力。
回答下列問題:

(1)為了獲得丙中蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測出丙中蛋白質(zhì)的____序列,據(jù)此可利用____方法合成目的基因。獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用____、____方法。

(2)在利用上述丙中蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,常需使用____酶和____。

(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗____的危害。

(4)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子____(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義。植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面。請回答相關(guān)問題。

(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株(即單倍體植株)一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成________,再將其誘導(dǎo)分化成植株。

(2)在花粉發(fā)育的過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對離體刺激敏感,一般來說,在____________期,花藥培養(yǎng)成功率高,為了挑選到此期的花藥,通常選擇________的花蕾。

(3)為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般要通過____來觀察,通常需要用____來染色,但有些植物的花粉核不易著色,需采用焙花青一鉻礬法,此方法能將花粉細(xì)胞核染成____色。

(4)采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是____。

(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是____,采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是____。(答序號)
①培養(yǎng)皿②培養(yǎng)基③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
④三角錐形瓶⑤接種環(huán)⑥花蕾

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