【題目】下面對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B.分離這些細(xì)胞器常用的方法是差速離心法
C.通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
D.組成①與③膜成分的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)種類、含量相同

【答案】B
【解析】解：A、并不是所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器，如動(dòng)物細(xì)胞不含葉綠體，A錯(cuò)誤；B、由于這些細(xì)胞器的比重不同，因此分離這些細(xì)胞器常用的方法是差速離心法，B正確；C、④中含有色素，②通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上2種細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；D、組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體膜成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，但是蛋白質(zhì)種類、含量不同，D錯(cuò)誤．故選：B． 據(jù)圖分析，①是高爾基體、②是線粒體、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是葉綠體、⑤是核糖體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題：
（1）脫落酸在高溫條件下易分解，小麥在即將成熟時(shí)，如果持續(xù)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的干熱，遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽．請(qǐng)嘗試對(duì)此想象進(jìn)行解釋．
（2）某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯．為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：可能頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用．
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的，處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，依次做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

實(shí)驗(yàn)分析：
①有同學(xué)認(rèn)為上述三組實(shí)驗(yàn)的順序應(yīng)該調(diào)整，若想得出可能頂芽的存在對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，應(yīng)該做的兩組實(shí)驗(yàn)是 ． 再進(jìn)一步證明可能頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用應(yīng)該做的兩組實(shí)驗(yàn)是 ． 根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，同時(shí)在X處應(yīng)放置 ．
②預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若 ， 則假設(shè)成立；
若 ， 則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)和顯微紀(jì)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）甲圖字母A﹣E代表反射弧的各部分，其中B表示 ， D表示 ．
（2）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是 ， 在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)傳遞方式為→→
（3）在乙圖③中液體叫做 ， 可從[⑤] 中釋放到③中的物質(zhì)是 ．
（4）丙圖中興奮的傳遞的方向是→→ ． （用圖中的字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（其他條件不變且適宜），單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：
（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下操作，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn) 題．按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，用50mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無(wú)菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

﹣

0.1

28

B

10

﹣

0.1

5

C

﹣

10

0.1

28

①為了提高實(shí)驗(yàn)的精確度，吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管 ， 保證抽樣檢測(cè)是隨機(jī)的．每次計(jì)數(shù)要做實(shí)驗(yàn)，用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)若視野中酵母菌過(guò)多，應(yīng)先 ．
②本實(shí)驗(yàn)小組探究的課題是因素對(duì)酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)的影響．預(yù)測(cè)此實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快的一組是組．
（2）某校同學(xué)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10只，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ①若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=只．
②要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，以下條件必須滿足的是（多選）．
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū) B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生 D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
③調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構(gòu)成如下圖．據(jù)圖分析，甲草原的田鼠種群屬于型，可以預(yù)測(cè)，該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重，必須作好防治準(zhǔn)備工作．

④同學(xué)們調(diào)查時(shí)得知，草原環(huán)境氣候多變，在這種環(huán)境中生存機(jī)會(huì)最多的種群是
A．形體較小的種群
C．形體較大的種群
B．個(gè)體差異較少的種群
D．個(gè)體差異較多的種群
⑤草原中經(jīng)控制后苗田鼠密度與所需的防治成本有關(guān)，上圖中曲線（填“I，或Ⅱ）表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本．若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn)，則控制在點(diǎn)時(shí)收益最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中具有生命的是（ ）

A．脫氧核糖核酸（DNA）

B．生物大分子

C．獨(dú)立的SARS病毒

D．人體的心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同，主要原因是（ ）

A. 氨基酸數(shù)量不同

B. 蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同

C. 蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同

D. 氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是 ， 與圖一細(xì)胞合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）．
（2）與圖二相比，圖一細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)主要是 ．
（3）若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）．
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？ ， 原因是其中存在 ， 從而影響 ．
（5）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有系統(tǒng)的緣故．“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)進(jìn)出具有作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有__________和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。

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同步練習(xí)冊(cè)答案