從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次的是


  1. A.
    一個大腸桿菌
  2. B.
    培養(yǎng)皿中的大腸桿菌群體
  3. C.
    培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌
  4. D.
    被大腸桿菌等微生物污染的培養(yǎng)基
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年貴州遵義湄潭中學高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

、請回答問題（共14分）

下面所說的三種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對應于哪個層次？

一個大腸桿菌；

培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；

培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江西省高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。盡管生物科學的研究已經(jīng)進入分子水平，并且對生物大分子的研究已經(jīng)相當深入，但是這些大分子并沒有生命。生命和細胞難解難分，請回答下列相關的問題：

（1）生物大分子是指             、             等有機物。

（2）地球上瑰麗的生命畫卷是富有層次的生命系統(tǒng)：

①哪一個層次是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次？              。

②下面所說的幾種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對應于哪個層次？

一個大腸桿菌…………………………………………………          ，

一個池塘中的全部鯽魚………………………………………           ，

一個池塘………………………………………………………           ，

南昌二中校園的所有生物……………………………………          。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅省高三（奧班）10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細胞結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲、乙可能是下列哪種細胞？                   。

A．玉米的葉肉細胞

B．洋蔥鱗片葉外表皮細胞

C．藍藻

D．洋蔥根的分生區(qū)

（2）圖丙中動物細胞吸水膨脹時，A的厚度變小，說明A具有                   。

（3）圖丙能將分泌物從細胞內(nèi)排出到細胞外，體現(xiàn)了其具有的功能是             。

（4）細胞作為一個生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。若圖甲是某哺乳動物的乳腺細胞，用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)乳腺細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖丁所示，以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示。請結(jié)合圖示回答下列問題。

1）丁圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是：                        。

2）戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)依次分別是：          。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市寶山區(qū)高三上學期期末質(zhì)量監(jiān)測生命科學試卷 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境能通過自身的調(diào)節(jié)保持自穩(wěn)態(tài)，使人體能夠克服外環(huán)境的影響而進行正常生命活動。(13分)

Ⅰ.閱讀材料分析并回答問題：

    日本核泄漏事故釋放的放射性物質(zhì)含有碘-131，人體攝入碘-131后，主要積聚在甲狀腺處對人體造成危害，大劑量情況下會導致甲狀腺腫、甲狀腺結(jié)節(jié)或萎縮等，到后期的影響會使甲狀腺癌的發(fā)生率增加。碘-131是人工放射性核素（核裂變產(chǎn)物），正常情況下自然界中不會存在，目前在我國大部分地區(qū)空氣中監(jiān)測出碘-131，僅提示日本核泄漏的放射性物質(zhì)隨大氣擴散已抵達我國境內(nèi)，但濃度極其微弱，對我國公眾健康不會構(gòu)成危害。

1.人體吸收碘的主要方式為      ，碘的主要作用是         。成人缺碘易患         疾病，嬰幼兒缺碘易患          疾病。

2.用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4天后，向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實驗結(jié)果如右圖所示，

對實驗結(jié)果描述錯誤的是（    ）

A．a(chǎn)是由于甲狀腺功能受到抑制

B．c在該實驗中起對照作用

C．b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

D．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相同

Ⅱ.請根據(jù)右圖回答有關問題：

3.實驗發(fā)現(xiàn)，切除垂體后導致免疫細胞增殖抑制、淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則能逆轉(zhuǎn)這些效應。應激刺激可以引起下丘腦分泌_______，促進垂體釋放______，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。從圖中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使_____的生成增加。研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現(xiàn)了細胞膜的____功能，甲狀腺激素還可以促使T淋巴細胞分泌細胞因子，而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調(diào)節(jié)，此過程在生物學上稱為____調(diào)節(jié)。

4.電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細胞間有突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)末梢釋放______與淋巴細胞膜上的______結(jié)合，從而控制著機體的免疫。而免疫細胞產(chǎn)生的細胞因子等，在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴___________調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的。

 

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科目：高中生物 來源：2010年寧夏高二上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

下圖是細胞結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲、乙可能是下列哪種細胞？（      ）

       A.玉米的葉肉細胞 B.酵母菌  C.藍藻  D.洋蔥根的分生區(qū)

（2）圖丙中動物細胞吸水膨脹時，A的厚度變小，說明A具有                        

（3）圖丙能將分泌物從細胞內(nèi)排出到細胞外，體現(xiàn)了其具有的功能是                 

（4）細胞作為一個生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。若圖甲是某哺乳動物的乳腺細胞，用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)乳腺細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖丁所示，以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示。請結(jié)合圖示回答下列問題。

①丁圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是：                               

②戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)依次分別是：                

 

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