【題目】細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A．細(xì)胞的統(tǒng)一性

B．細(xì)胞的多樣性

C．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

D．細(xì)胞分化的根本原因

【答案】A

【解析】根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可知，細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，A正確；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，沒有揭示細(xì)胞的多樣性，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了植物、動(dòng)物的統(tǒng)一性，沒有揭示植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說沒有對(duì)細(xì)胞分化進(jìn)行解釋，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)并與核糖體結(jié)合，通過的膜的層數(shù)是

A. 0層 B. 1層 C. 2層 D. 4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Bcl﹣2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因，可以利用PCR技術(shù)檢測(cè)其轉(zhuǎn)錄水平，進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系．如圖為克隆豬的培育及Bcl﹣2基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖中A細(xì)胞表示去核的卵母細(xì)胞，B細(xì)胞表示體細(xì)胞
B.在早期胚胎發(fā)育的不同時(shí)期提取的總mRNA是不同的
C.圖中過程X表示逆轉(zhuǎn)錄，獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測(cè)序
D.在PCR過程中，（Bcl﹣2 cDNA）/cDNA的比值反映Bcl﹣2基因的轉(zhuǎn)錄水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于等位基因的說法,正確的是

A. 豌豆的高莖基因D與矮莖基因d脫氧核苷酸的排序相同

B. 有絲分裂過程中因?yàn)闊o同源染色體所以沒有等位基因

C. 精原細(xì)胞在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象

D. 外界環(huán)境的影響不可能使人體產(chǎn)生新的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的敘述，正確的是

A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取材→制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

B. 觀察葉綠體的形態(tài)：取材（蘚類小葉）→制片→染色→觀察

C. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液現(xiàn)配現(xiàn)用，且A液要過量

D. 花生子葉中脂肪的鑒定需要用顯微鏡，可看到子葉細(xì)胞全被染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是中期染色體示意圖，B是一種微管蛋白，秋水仙素能與微管蛋白初體結(jié)合并阻止微管的形成．下列相關(guān)分析不正確的是（　　）
A.微管的形成不需要消耗能量
B.秋水仙素的作用是抑制微管的形成從而抑制細(xì)胞分裂
C.微管B的作用是將姐妹染色單體D分開后的兩部分移向兩極
D.當(dāng)微管B與著絲粒C之間的分離先于A著絲點(diǎn)分離，將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個(gè)主要步驟，下列敘述正確的是

A. 圖1和圖2所示過程的進(jìn)行方向都是從右往左

B. 圖1中乙與丁是同一種物質(zhì)

C. 圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)

D. 圖1和圖2中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信號(hào)肽位于分泌蛋白的氨基端，一般由15～30個(gè)氨基酸組成．圖一為信號(hào)肽序列合成后，被信號(hào)識(shí)別顆粒（SRP）所識(shí)別，蛋白質(zhì)合成暫停或減緩．SRP將核糖體攜帶至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，蛋白質(zhì)合成重新開始．在信號(hào)肽的引導(dǎo)下，新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔．圖二為圖l的部分放大示意圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）觀察圖一，信號(hào)肽的作用是 ， 從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)肽，其原因是 ．
（2）圖一中核糖體受體是一種多肽轉(zhuǎn)運(yùn)裝置，當(dāng)核糖體受體和核糖體接觸后，在膜上聚集而形成孔道，則孔道的作用是 ．
（3）在病毒侵染等多種因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中錯(cuò)誤折疊或未折疊的蛋白質(zhì)一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)?/span>進(jìn)一步修飾加工，而會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的調(diào)節(jié)．
（4）若圖二中α鏈的鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占26%、30%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 ．
（5）若控制圖二中蛋白質(zhì)合成的基因含有如下堿基：GTTGCTGAGCAGGATGCT，變異后堿基為：GTTGCTGAGTAGGATGCT，該基因突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的 ．
（6）科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)．若以…ACACACACAC…為mRNA，則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體；若以…CAACAACAACAA…為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體．據(jù)此推測(cè)組氨酸的密碼子是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅（基因型為Aa）的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂不同時(shí)期的DNA、染色體和染色單體的數(shù)量變化，一般情況下A和a基因分離的時(shí)期是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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