【題目】（7分）如圖是幾種生物或組成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）最有可能屬于病毒的是____________________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是____________________；病毒的生活及繁殖必須在____________________內(nèi)才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是____________________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是____________________。

（3）圖中能進行光合作用的是____________________，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有____________________。

【答案】（每空1分，共7分）

（1）C 不具有細胞結(jié)構(gòu) 活細胞內(nèi)

（2）A和B 沒有以核膜為界限的細胞核

（3）B 藻藍素和葉綠素

【解析】根據(jù)題圖所示，A是細菌，B是藍藻，C是病毒，D是真核細胞。（1）病毒與細胞的區(qū)別是無細胞結(jié)構(gòu)；病毒營寄生生活，只能在活細胞中才能生存和繁殖。（2）細菌和藍藻屬于原核細胞，與真核細胞的主要區(qū)別是沒有由核膜包圍的細胞核。（3）藍藻有葉綠素和藻藍素，可以進行光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是( )

A．細胞1與靶細胞間的信息傳遞是依靠細胞1分泌的化學(xué)物質(zhì)

B．細胞3與細胞2間信息交流的方式與細胞1與靶細胞間的信息交流方式不同

C．細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細胞進行信息識別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是靶細胞表面的受體蛋白

D．若細胞4是效應(yīng)T細胞，則其與靶細胞是通過細胞膜直接接觸傳遞信息的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某成年雌性哺乳動物細胞減數(shù)分裂過程模式圖，請回答下列問題：

（1）該動物體細胞內(nèi)有 條染色體，圖中④所示的細胞有 對同源染色體，圖①所示的細胞名稱為 ．

（2）表示減數(shù)第二次分裂的是圖 ，表示同源染色體分開的是圖 （填圖中序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，正確的是（ ）

A. 血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

B. Na+、K+以重吸收方式從消化道進入內(nèi)環(huán)境

C. HCO3-、HPO42- 等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定

D. 淋巴細胞生活的液體環(huán)境只有淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖，湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富，有較多的藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等（如圖甲）。

請分析回答下列問題：

（1）取哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察、研究。在低倍鏡下看到了物像如圖乙所示。要對①放大進行重點觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：

a．移動載玻片 b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 c．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 d．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

正確的操作順序是___________________（用字母及箭頭表示）。

（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖丙所示。據(jù)圖丙可以判斷該細胞屬于___________________（填“原核細胞”或“真核細胞”）。判斷的理由是___________________。

（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，湖中所有的藍藻構(gòu)成___________________，各種生物構(gòu)成___________________，整個湖泊構(gòu)成___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）如圖為蘋果成熟期有機物質(zhì)的變化圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中5種有機物質(zhì)最可能含有S的是_______，屬于單糖的是_______。

（2）若在6~11月每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測，_______月的蘋果提取液_______色最深，說明該月還原糖含量最高。

（3）圖中的酶最有可能是_______酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變_______，抗凍性增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列推測最準確的是

A. 細胞乙的來源只有甲細胞，由甲細胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 免疫系統(tǒng)清除流感病毒時，細胞甲乙丙都能增殖分化

C. 與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達

D. 抗原-抗體被細胞丙吞噬后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗結(jié)果如圖1所示。請分析回答：

圖1

(1)研究人員發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，即實現(xiàn)__________________的氧化，生成________，并能合成大量ATP。

圖2 ATP合成酶分子結(jié)構(gòu)

(2)線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2)，其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的________尾部組成，其功能是在跨膜H＋濃度梯度推動下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，在____________________條件下，含__________________顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。

(3)將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是___________________。用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，原因是__________________。線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有________(填選項前的字母)。

a．水

b．丙酮酸

c．葡萄糖

d．ATP

e．核苷酸

f．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中_____，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達載體時，可利用_____酶連接被限制酶切開的______鍵。

（3）組成基因表達載體的單體是_____�；虮磉_載體中的啟動子是_____識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過_____（填過程）合成mRNA。目的基因表達的翻譯過程的終止信號是______。

（4）用兩種限制酶Xba I和Sac I（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？___________。

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