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【題目】科學家取出胡蘿卜根韌皮部細胞后，在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成試管苗。下列關于這一實驗過程的敘述錯誤的是

A.該實驗證明了高度分化的植物細胞具有全能性

B.該實驗過程中細胞經歷了多個細胞周期

C.該實驗過程中細胞不可能進行減數分裂

D.胡蘿卜根韌皮部細胞已經高度分化，因此該過程中沒有細胞分化

【答案】D

【解析】將離體的植物細胞培養(yǎng)成完整植株的過程證明了植物細胞具有全能性，A正確；韌皮部細胞屬于體細胞，通過連續(xù)的有絲分裂，使得細胞數目增加，經歷了多個細胞周期，B正確；根韌皮部細胞為體細胞只能進行有絲分裂，不能進行減數分裂，C正確；該過程中，形成幼苗的根和芽是通過分化形成的，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米中因含支鏈淀粉多而具有粘性（由基因W控制）的籽粒和花粉遇碘不變藍；含直鏈淀粉多不具有粘性（由基因w控制）的籽粒和花粉遇碘變藍色．W對w完全顯性．把WW和ww雜交得到的種子播種下去，先后獲取花粉和籽粒，分別滴加碘液觀察統(tǒng)計，結果應為（ ）
A.花粉 變藍、籽粒 變藍
B.花粉、籽粒各 變藍
C.花粉 變藍、籽粒 變藍
D.花粉、籽粒全部變藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化的敘述，正確的是

A.在自然選擇過程中，生物只朝著適應環(huán)境的方向變異

B.—個種群的基因庫中，顯性基因頻率大于隱性基因頻率

C.若種群達到遺傳平衡，則種群中的基因頻率均可保持不變

D.若個體產生了有利于生存的變異，則該變異在后代中必然被保留和積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身對黑身為顯性，由2號染色體上基因控制�，F(xiàn)有一群灰身果蠅(各基因型雌雄比例均等)，自由交配后，F1中黑身果蠅占16%，則該群灰身果蠅中雜合子占( )

A．1/2 B．2/3

C．48% D．80%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化學誘變劑羥胺能使胞嘧啶的氨基羥化：氨基羥化的胞嘧啶只能與腺嘌呤配對。育種學家常用適宜濃度的羥胺溶液浸泡番茄種子以培育番茄新品種。羥胺處理過的番茄不會出現(xiàn)( )

A．番茄種子的基因突變頻率提高

B．DNA序列中C—G轉換成T—A

C．DNA分子的嘌呤數目大于嘧啶

D．體細胞染色體數目保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構（ ）
A.DNA分子
B.核酸
C.細胞膜
D.染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是(　　)

A．呼吸酶的合成能體現(xiàn)細胞的分化

B．衰老的細胞內染色質收縮影響了DNA的復制和轉錄

C．細胞免疫中靶細胞的裂解死亡屬于細胞凋亡

D．細胞癌變后游離核糖體增多，細胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示一個細胞周期中不同時期所需時間，圖乙、圖丙分別表示在減數分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化和每個細胞內染色體數目的變化，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖乙中的od段對應圖甲中的a時期

B. 圖乙中的e點對應圖丙中的g點

C. 秋水仙素能誘導多倍體的形成是在圖甲中的b時期起作用的

D. 21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化，則以下選項中錯誤的是(　　)

A. 如圖所示調節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化，使生態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài)

B. 在人體中也存在類似的調節(jié)方式，如甲狀腺激素水平的調節(jié)

C. 圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用，但仍舊可能修復

D. 如圖調節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調節(jié)方式，在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見

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