關(guān)于C3植物和C4植物的比較正確的是


  1. A.
    兩者的維管束細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體
  2. B.
    兩者的維管束鞘細(xì)胞功能相同
  3. C.
    C4植物只有C4途徑，沒(méi)有C3途徑
  4. D.
    C4植物維管束鞘細(xì)胞具有C4途徑，完成CO2的固定和傳遞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于C3植物和C4植物進(jìn)行光合作用時(shí)，淀粉粒出現(xiàn)部位的敘述，正確的是( )


  1. A.
    C4植物葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中都有淀粉粒
  2. B.
    C4植物只有在維管束鞘細(xì)胞出現(xiàn)
  3. C.
    C3植物只有發(fā)生在維管束鞘細(xì)胞
  4. D.
    C3植物葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中都有

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科目：高中生物 來(lái)源：湖北省2010-2011學(xué)年高三年級(jí)十月月考生物試題 題型：選擇題

下列關(guān)于C3植物和C4植物的描述，不正確的是

A．C４植物與C３植物相比，其發(fā)生光合作用的場(chǎng)所為葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中

 B．C４植物維管束鞘細(xì)胞的特點(diǎn)為細(xì)胞個(gè)體較大，葉綠體中不含有基粒

C．C４植物水的光解發(fā)生在葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞葉綠體中

D．C４植物比C３植物固定CO2的能力強(qiáng)很多倍，其原因是有關(guān)酶對(duì)CO2的親和力強(qiáng)　

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型：選擇題

如圖是兩種植物葉片橫切示意圖，關(guān)于C3植物和C4植物的比較,正確的是

A．兩者的維管束細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體

B．乙是C3植物，乙的1無(wú)生命活動(dòng)，甲是C4，甲的1可進(jìn)行C4途徑和C3途徑

C．圖中細(xì)胞1都是花環(huán)狀細(xì)胞排列無(wú)法判斷出哪是C3哪是C4

D．用碘夜染色，甲圖中葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞變藍(lán)，乙圖只有葉肉細(xì)胞變藍(lán)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種植物葉片橫切示意圖，關(guān)于C3植物和C4植物的比較,正確的是

A．兩者的維管束細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體

B．乙是C3植物，乙的1無(wú)生命活動(dòng)，甲是C4，甲的1可進(jìn)行C4途徑和C3途徑

C．圖中細(xì)胞1都是花環(huán)狀細(xì)胞排列無(wú)法判斷出哪是C3哪是C4

D．用碘夜染色，甲圖中葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞變藍(lán)，乙圖只有葉肉細(xì)胞變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型：單選題

如圖是兩種植物葉片橫切示意圖，關(guān)于C3植物和C4植物的比較,正確的是

A．兩者的維管束細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體
B．乙是C3植物，乙的1無(wú)生命活動(dòng)，甲是C4，甲的1可進(jìn)行C4途徑和C3途徑
C．圖中細(xì)胞1都是花環(huán)狀細(xì)胞排列無(wú)法判斷出哪是C3哪是C4
D．用碘夜染色，甲圖中葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞變藍(lán)，乙圖只有葉肉細(xì)胞變藍(lán)

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