【題目】將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個(gè)凹穴，穴內(nèi)分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3 gmL-1的蔗糖溶液，液面一樣高。一段時(shí)間后液面變化如圖所示，下列敘述正確的是

①a是蔗糖溶液，b是清水 ②a是清水，b是蔗糖濃液 ③圖中c處細(xì)胞吸水 ④圖中d處細(xì)胞吸水

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

【答案】D

【解析】

滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)的擴(kuò)散，據(jù)圖分析，a液面上升，b處液面下降，說明a是蔗糖溶液，b是清水。

滲透的方向是從低濃度向高濃度方向，因此一段時(shí)間后液面升高的是溶液濃度高的地方，故a是蔗糖溶液，b是清水，因此①正確、②錯(cuò)誤；左圖中a處液面升高了，表明c處細(xì)胞失水，③錯(cuò)誤；右圖中b的液面降低了，表明d處細(xì)胞吸水，④正確；故符合題意的有①④，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物光合作用過程示意圖，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，字母代表物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①所示結(jié)構(gòu)是_________：該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_________，產(chǎn)生物質(zhì)A的過程稱為_________；物質(zhì)B是指_________。

（2）若將植物置于黑暗中，其他條件不變，一段時(shí)間后卡爾文循環(huán)受到抑制，其原因是與卡爾文循環(huán)直接相關(guān)的______________合成受阻。

CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素，某學(xué)生興趣小組用真空凈水法探究影響某植物光合作用的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表。

組別

實(shí)驗(yàn)條件

30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）

溫度

光照強(qiáng)度

NaHCO3濃度

組1

10℃

40W白熾燈

1%

3

組2

10℃

100W白熾燈

1%

5

組3

？

100W白熾燈

1%

5

組4

25℃

100W白熾燈

4%

10

組5

15℃

50W白熾燈

0%

0

（3）為探究CO2對(duì)光合作用的影響，則組3控制的溫度______及與其對(duì)照的組別是____________。組別5沒有葉圓片上浮的原因可能是____________。

A.溫度過低不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生

B.光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生

C.無二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生

D.溶液中無NaHCO3，葉肉細(xì)胞無法存活，因而沒有氧氣產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若上圖表示縮手反射過程，細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過程，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合。因此酶1不具有專一性

B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活。說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在水中的鯉魚和生活在沙漠中的仙人掌，這兩種生物細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）
A.水
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請(qǐng)分析回答：

（1）在基因工程的操作程序中，基因工程的核心是___________________。

（2）在獲取目的基因和構(gòu)建目的基因表達(dá)載體過程中，目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因和 _______ 、 ___________ 、 _________。

（3）一般將受精卵作為目的基因的受體，將目的基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒ǚQ______法。

（4）流程A是指早期胚胎培養(yǎng)，流程B指___________。

（5）農(nóng)場放牧要考慮環(huán)境承載力，牛糞可以用于沼氣生產(chǎn)，它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的____________和______________原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蝴蝶蘭在正常和長期干旱條件下CO2吸收速率的日變化，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A．長期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在0～4時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H]

B．長期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在10～16時(shí)不能進(jìn)行暗反應(yīng)

C．正常條件下，12時(shí)CO2吸收速率最快，植株干重最大

D．長期干旱條件下，蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將花冠切成長度和寬度相同的細(xì)條，測定其長度并記錄.再將其分為a、b、c、d、e和f六組(每組的細(xì)條數(shù)相等).取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡，相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度并記錄，結(jié)果如圖所示。(假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換)

（1）實(shí)驗(yàn)原理：花冠細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，水分主要通過____________________方式進(jìn)出細(xì)胞。當(dāng)____________時(shí)，細(xì)胞吸水，反之，則失水。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，______組(填字母)的花冠細(xì)胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，可觀察到的現(xiàn)象是________，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是_________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞吸水能力最弱的細(xì)胞是________組(填字母)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液濃度________mol.L-1之間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，能引起埃博拉出血熱，它屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次

A.細(xì)胞B.個(gè)體C.病毒D.都不是

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