【題目】研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括（ ）

a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉

b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉

c．用14C－淀粉溶液涂抹A1葉

d．用14C－淀粉溶液涂抹A2葉

e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2葉

f．用14C－細胞分裂素溶液涂抹A2葉

g．檢測A1葉的放射性強度

A．a(chǎn)fg B．beg C．bcf D．a(chǎn)eg

【答案】D

【解析】研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”。首先用同位素標記法，結(jié)果要檢測放射性強度，因此只有用細胞分裂素溶液涂抹A1葉，通過檢測放射性強度的變化，才能看到營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)慕Y(jié)果，又因為只有小分子可以運輸，故而應(yīng)選擇的操作為aeg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯д`的是

A. 主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B. 在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的夸膜運輸

C. 質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高

D. 抗休分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與分離的操作敘述中正確的是（ ）

A.G6玻璃砂漏斗用完后用0．1mol/LHCl浸泡，并抽濾去酸

B.在將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶和試管時使用取樣器

C.在超凈臺操作時需打開紫外燈和過濾風(fēng)

D.玻璃刮刀在涂布前后都要進行灼燒處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在做遺傳實驗時發(fā)現(xiàn)一種顯性致死現(xiàn)象。他飼養(yǎng)的黃色皮毛的老鼠品種不能純種傳代，而灰色皮毛品種的老鼠能夠純種傳代。黃與黃交配，后代總要出現(xiàn)灰色皮毛的老鼠，且黃灰的比例往往是2∶1，此交配中致死個體出現(xiàn)的幾率應(yīng)為（ ）

A．25% B．33% C．66．7% D．75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎干細胞的應(yīng)用價值不包括

A．可用于治療人類的肝衰竭、少年糖尿病等 B．可以培育出人造組織器官

C．可作為研究體外細胞分化的理想材料 D．可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應(yīng)等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是一種罕見的疾病——苯丙酮尿癥(PKU)的家系圖，設(shè)該病受一對等位基因控制，A是顯性，a是隱性)，下列敘述不正確的是( )

A. 8的基因型為Aa

B. PKU為常染色體上的隱性遺傳病

C. 8與9結(jié)婚，生了兩個正常孩子，第3個孩子是PKU的概率為

D. 該地區(qū)PKU發(fā)病率為，10號男子與當(dāng)?shù)匾徽Ｅ咏Y(jié)婚，生病孩幾率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的是（ ）

A. 噬菌體和根霉 B. 細菌和草履蟲

C. 藍藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖〔單位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正確的是( )

A. 甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250 J/(cm2·a)

B. 甲到乙的能量傳遞效率為16%

C. 乙營養(yǎng)級個體數(shù)量不一定多于丙營養(yǎng)級個體數(shù)量

D. 在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物的生理過程示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是(　 　)

A. 激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素

B. 激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸

C. 該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D. 長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退

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同步練習(xí)冊答案