科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省師大附中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)回答下列關于神經調節(jié)和激素調節(jié)的問題。
圖1是反射弧和脊髓結構圖。
(1)圖1中神經沖動在完整反射弧中的傳遞順序為 _________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。(2分)
(2) 圖1中神經信號在⑥處和③處的傳導(傳遞)有什么不同? (2分)
圖2所示為人體激素分泌的調節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。
(3)若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會 _______(增強/減弱)(2分),預測對其性腺造成的危害是______。(1分)
(4)當人從溫暖的空調房內走到寒冷的室外時,人體進行如圖2所示的體溫調節(jié)過程,簡述其調節(jié)過程 。(2分)
右圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程:B表示激素對靶細胞作用的過程。據(jù)圖回答下列問題。
(5)如果圖3中A過程的內分泌細胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過___________ (1分)的運輸?shù)竭_靶細胞。如果胰島素與B中的⑦結合,則靶細胞內發(fā)生的物質變化主要有促進 等。(2分)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省江都市嘶馬中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列關于神經調節(jié)和激素調節(jié)的問題。
圖1是反射弧和脊髓結構圖。
(1)圖1中神經沖動在完整反射弧中的傳遞順序為 _________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。
(2) 圖1中神經信號在⑥處和③處的傳導(傳遞)有什么不同?
圖2所示為人體激素分泌的調節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。
(3)若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會 _______(增強/減弱),預測對其性腺造成的危害是______。
(4)當人從溫暖的空調房內走到寒冷的室外時,人體進行如圖2所示的體溫調節(jié)過程,簡述其調節(jié)過程 。
右圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程:B表示激素對靶細胞作用的過程。據(jù)圖回答下列問題。
(5)如果圖3中A過程的內分泌細胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過___________ (1分)的運輸?shù)竭_靶細胞。如果胰島素與B中的⑦結合,則靶細胞內發(fā)生的物質變化主要有促進 等。
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關于神經、激素調節(jié)和內環(huán)境的問題。(15分)
1.圖1是反射弧和脊髓結構圖。
(1)圖1中神經沖動在完整反射弧中的傳遞順序為 _______________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。脊髓灰質炎患者會出現(xiàn)下肢肌肉萎縮的癥狀,是因為脊髓灰質炎病毒破壞了圖中編號為_________ 的部分。
(2) 圖1中神經信號在⑥處和③處的傳導(傳遞)有什么不同? ________________________
2.圖2所示為人體激素分泌的調節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。
(1)圖2中能表示激素調節(jié)基本方式的編號是_________。
(2)若圖2中所示腺體為甲狀腺,則圖中字母A和B代表的器官分別為 、 。若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會 _______(增強/減弱),預測對其性腺造成的危害是___________________________________。
(3)當人從溫暖的空調房內走到寒冷的室外時,人體進行如圖2所示的體溫調節(jié)過程,此時人體調節(jié)體溫的方式是 ,并簡述其調節(jié)過程 。(2分)
3.圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程;B表示激素對靶細胞作用的過程。據(jù)圖回答下列問題。
(1)如果圖3中A過程的內分泌細胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過___________ 的運輸?shù)竭_靶細胞。如果胰島素與B中的⑦結合,則靶細胞內發(fā)生的物質變化主要有 。(2分)
(2)人類的糖尿病有I和II兩種主要類型,其中II型糖尿病一般都存在著胰島素抵抗,這與靶細胞有關,推測II型糖尿病的致病機理可能是 _________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省江都市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關于神經調節(jié)和激素調節(jié)的問題。
圖1是反射弧和脊髓結構圖。
(1)圖1中神經沖動在完整反射弧中的傳遞順序為 _________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。
(2) 圖1中神經信號在⑥處和③處的傳導(傳遞)有什么不同?
圖2所示為人體激素分泌的調節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。
(3)若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會 _______(增強/減弱),預測對其性腺造成的危害是______。
(4)當人從溫暖的空調房內走到寒冷的室外時,人體進行如圖2所示的體溫調節(jié)過程,簡述其調節(jié)過程 。
右圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程:B表示激素對靶細胞作用的過程。據(jù)圖回答下列問題。
(5)如果圖3中A過程的內分泌細胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過___________ (1分)的運輸?shù)竭_靶細胞。如果胰島素與B中的⑦結合,則靶細胞內發(fā)生的物質變化主要有促進 等。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)回答下列關于神經調節(jié)和激素調節(jié)的問題。
圖1是反射弧和脊髓結構圖。
(1)圖1中神經沖動在完整反射弧中的傳遞順序為 _________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。(2分)
(2) 圖1中神經信號在⑥處和③處的傳導(傳遞)有什么不同? (2分)
圖2所示為人體激素分泌的調節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。
(3)若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進蛋白質合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會 _______(增強/減弱)(2分),預測對其性腺造成的危害是______。(1分)
(4)當人從溫暖的空調房內走到寒冷的室外時,人體進行如圖2所示的體溫調節(jié)過程,簡述其調節(jié)過程 。(2分)
右圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程:B表示激素對靶細胞作用的過程。據(jù)圖回答下列問題。
(5)如果圖3中A過程的內分泌細胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過___________ (1分)的運輸?shù)竭_靶細胞。如果胰島素與B中的⑦結合,則靶細胞內發(fā)生的物質變化主要有促進 等。(2分)
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