【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物需進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)

B. 植物組織培養(yǎng)要切取含有形成層的部分

C. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)必須先制備原生質(zhì)體

D. 核移植培育出的新個體只有一個親本的遺傳性狀

【答案】D

【解析】培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物需進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)，A項正確；形成層細(xì)胞分生能力較強(qiáng)，植物組織培養(yǎng)過程中易于形成愈傷組織，B項正確；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)必須先除去細(xì)胞壁，制備原生質(zhì)體，C項正確；核移植培育出的新個體，遺傳物質(zhì)來源于核供體和質(zhì)供體，大部分遺傳性狀與核供體相同，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是（　　）

A. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

B. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

C. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞

D. 高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是 （ ）

A. 所有蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

B. 分裂間期細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

C. 膜蛋白具有識別、運輸和催化作用

D. 經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自身呼吸作用所消耗，剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量。下表列出四個生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬�、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級生產(chǎn)量的比值。

生態(tài)系統(tǒng)

A

B

C

D

總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/span>

1.6%

1.2%

0.4%

0.1%

生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級生產(chǎn)量

23.4%

15.1%

22.3%

21.9%

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________________。

（2）四個生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用率最低的是_______，總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是___________。

（3）調(diào)查得知，B生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下面敘述不正確的是（）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜、葉綠體膜、液泡膜的敘述不正確的是（　 ）

A. 它們都是雙層膜結(jié)構(gòu)B. 它們都是選擇透過性

C. 它們都是由磷脂和蛋白質(zhì)組成的D. 膜上都有載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為形成 cDNA 過程和 PCR 擴(kuò)增過程示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 催化①過程的酶是 RNA 聚合酶

B. ④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈 DNA 結(jié)合

C. 催化②⑤過程的酶都是 DNA 聚合酶，都能耐高溫

D. 對同一目的基因而言，通過 cDNA 過程獲得和 PCR 過程獲得的目的基因結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請回答問題．

（1）圖甲中A代表_______________分子；B代表________

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層________________膜．

（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B在結(jié)構(gòu)上具有________

（4）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是________

（5）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>________，它們可用圖乙中的①表示的是________，可用圖乙中②表示的為a～e中的________．

（6）性激素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AABb的某高等動物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖細(xì)胞處于__________期；乙圖細(xì)胞名稱是__________，該細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比___。

（2）甲、乙、丙中具有同源染色體的細(xì)胞有_______，基因的分離定律發(fā)生在圖_______中。

（3）形成丙圖細(xì)胞的過程中可能發(fā)生的變異是__________。

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