年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2009年綏寧模似)下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中,正確的是
A.陽(yáng)生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進(jìn)行,陰生植物的暗反應(yīng)只能在黑暗的條件下進(jìn)行?
B.大豆根吸收無(wú)機(jī)鹽所需的ATP直接來(lái)源于光合作用?
C.向水果貯存?zhèn)}中充入N2和CO2的主要目的是抑制無(wú)氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間
D.從植物體內(nèi)提取的葉綠素溶液,即使給予適宜的溫度、光照和CO2,也無(wú)法檢測(cè)到有氧氣生成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省山大附中高三上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中,正確的是[ ]
A.綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行,暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行 |
B.大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP可以直接來(lái)源于光合作用 |
C.水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸,延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間 |
D.即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和CO2,也無(wú)法檢測(cè)到有氧氣生成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南一中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中,正確的是
A.綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行,暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行
B.大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP可以直接來(lái)源于光合作用
C.水果貯存時(shí)充入N2和C02的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸,延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間
D.即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和C02,也無(wú)法檢測(cè)到有氧氣生成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆度福建省上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中,正確的是
A.陽(yáng)生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進(jìn)行,陰生植物的暗反應(yīng)只能在黑暗的條件下進(jìn)行
B.從植物體內(nèi)提取的葉綠素溶液,即使給予適宜的溫度、光照和CO2,也無(wú)法檢測(cè)到有氧氣生成
C.向水果貯存中充入N2和CO2的主要目的是抑制無(wú)氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間
D.大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來(lái)源于光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中,正確的是 ( )
A.陽(yáng)生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進(jìn)行,陰生植物的暗反應(yīng)只能在黑暗的條件下進(jìn)行
B.大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來(lái)源于光合作用
C.向水果貯存?zhèn)}中充人N2和C02的主要目的是抑制無(wú)氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間
D.從植物體內(nèi)提取的葉綠素溶液,即使給予適宜的溫度、光照和 CO2,也無(wú)法檢測(cè)到有氧氣生成
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com