【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生生物膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A.許多重要化學(xué)反應(yīng)的場所
B.具有一定的流動性
C.只存在于真核細(xì)胞中
D.組成成分與結(jié)構(gòu)相似

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行，A正確；

B、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，B正確；

C、原核細(xì)胞也含有生物膜，如細(xì)胞膜，C錯誤；

D、生物膜的組成與結(jié)構(gòu)相似，主要組成分都是磷脂和蛋白質(zhì)，基本骨架都是磷脂雙分子層，D正確．

所以答案是：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是分解尿素的野生型細(xì)菌其脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一突變菌株的尿酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA在圖箭頭所示位置增加了31個核苷酸，使圖示序列中出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。下列有關(guān)分析合理的是

A. 突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止為UGA

B. 突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止為UAG

C. 突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含有101個氨基酸

D. 突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含有103個氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為有髄神經(jīng)纖維的局部，被髄鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域（b，d）鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞，裸露的軸突區(qū)域（a、c、e）鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響。下列敘述不正確的是

A. c區(qū)域處于反極化狀態(tài)，膜內(nèi)離子均為正離子

B. a區(qū)域處于極化狀態(tài)，細(xì)胞膜對Na＋的通透性較大

C. b、d區(qū)域不能產(chǎn)生動作電位

D. 局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c和e→c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠由于其繁殖能力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料。

Ⅰ.某實(shí)驗(yàn)室在小鼠的飼養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)，正常小鼠種群中出現(xiàn)了一只毛色顯白斑的雄鼠。研究發(fā)現(xiàn)，白斑性狀是由位于常染色體上的kit基因發(fā)生突變引起的，相關(guān)基因用A、a表示。研究人員利用此白斑小鼠和正常小鼠進(jìn)行了一系列的交配實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：白斑小鼠（♂）×正常小鼠（♀）→白斑小鼠(73只)、正常小鼠（68只）

實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)一中子代白斑小鼠相互交配 → 白斑小鼠（42只）、正常小鼠（22只）

實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)二中子代白斑小鼠 ×正常小鼠 → 每組交配后代均出現(xiàn)正常小鼠

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知白斑性狀是由____性基因控制，推測實(shí)驗(yàn)二中子代小鼠出現(xiàn)此性狀比例的可能原因是____。

（2）從小鼠腦組織中提取RNA 通過____過程合成cDNA ，利用____技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增后測序，測序結(jié)果顯示突變白斑小鼠與正常小鼠的 kit 基因相比，作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈中的一個堿基由 C→T，導(dǎo)致密碼子發(fā)生的變化是____，引起甘氨酸變?yōu)榫彼帷?/span>

A. GGG→AGG B. CGG→UGG C. AGG→GGG D. CGG→TGG

Ⅱ.在某小鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色。其生化反應(yīng)原理如圖所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）。純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50％的個體死亡。分析可知：

（1）黃色鼠的基因型有____種。

（2）兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1 ：6，則這兩只青色鼠可能的基因型組合中基因型不相同的組合為____。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代中黃色個體所占比例為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過程（如下圖示意），請回答下列問題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的____________功能。

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的____________可增強(qiáng)B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生____________免疫。

（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是___________________。DC細(xì)胞在機(jī)體的免疫反應(yīng)中，既參與____________免疫，又參與____________免疫。

（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__功能。

（5）艾滋病病毒（HIV）通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)�？茖W(xué)家正在研究將病毒引入到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖。研究思路是：利用HIV可識別____________紅細(xì)胞，讓識別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無法增殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為 和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫示意圖，序號代表生理過程，請回答下列問題：

（1）圖中物質(zhì)Y是________，細(xì)胞A的功能是_____________________________。

（2）細(xì)胞E是___________，能由細(xì)胞C和細(xì)胞_______（填字母）增殖分化而來。

（3）細(xì)胞免疫過程中_____________（填字母）能接觸并裂解靶細(xì)胞，能清除衰老的細(xì)胞或遭破壞的細(xì)胞以及_________的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012年美國衛(wèi)生部門科學(xué)家首次在果蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒株，下列有關(guān)甲型流感病毒的說法正確的是（ ）

A. 雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物

B. 能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C. 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

D. 通過細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海水中生活的生物可通過細(xì)胞內(nèi)貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸水．該現(xiàn)象說明Na+（ ）
A.作為能源物質(zhì)影響離子運(yùn)輸
B.可以組成體內(nèi)化合物
C.能夠維持各項正常生命活動
D.可以調(diào)節(jié)滲透壓

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同步練習(xí)冊答案