【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶________切割質(zhì)粒,用限制酶________切割抗蟲(chóng)基因。①過(guò)程在________(體內(nèi)/體外)進(jìn)行。

(2)將通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有________的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于________培養(yǎng)基。

(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是__________________________。

(4)經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲(chóng)基因的DNA片段,因此可以把它看做是雜合子。理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的________。

(5)⑤過(guò)程所用技術(shù)稱(chēng)為______________,從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根本原因是根細(xì)胞具有____________________。

【答案】 Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ) 體外 四環(huán)素 選擇 大量復(fù)制目的基因(抗蟲(chóng)基因) 3/4 植物組織培養(yǎng) 發(fā)育成完整個(gè)體所需的全套遺傳物質(zhì)

【解析】

分析題圖:圖示表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶;②是將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞,使之隨著大腸桿菌細(xì)胞的繁殖而擴(kuò)增;③④表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朊藁ǜ?xì)胞;⑤表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株。

(1)圖中所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程的目的是在氨芐青霉素抗性基因中插入目的基因,用酶Ⅰ和酶Ⅱ切割產(chǎn)生的末端是一致的,故切割產(chǎn)生的片段可被DNA連接酶連接,若使用酶Ⅰ切割質(zhì)粒將同時(shí)切開(kāi)氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,只用酶Ⅱ可只切開(kāi)前者;若用酶Ⅱ切割抗蟲(chóng)基因,則只能切開(kāi)圖中抗蟲(chóng)基因右側(cè),而使用酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)可將目的基因片段切下。構(gòu)建表達(dá)載體的過(guò)程在體外進(jìn)行。

(2)導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒的大腸桿菌能夠在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上正常生長(zhǎng),沒(méi)有成功導(dǎo)入質(zhì)粒的大腸桿菌在該種培養(yǎng)基中均不能生長(zhǎng)。該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基。

(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是大量復(fù)制目的基因(抗蟲(chóng)基因)。

(4)根據(jù)題意可以親本自交組合可以看作:Aa×Aa,則后代中3/4有抗性。

(5)從離體細(xì)胞培養(yǎng)出完整植株的過(guò)程稱(chēng)為植物組織培養(yǎng),是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有全能性,即含有發(fā)育成完整個(gè)體所需的全套遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)酵食品是中國(guó)傳統(tǒng)食品中一個(gè)重要類(lèi)別,承載了中華民族悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。下列未經(jīng)發(fā)酵的商品是(

A.泡菜B.食醋C.豆腐D.酸奶

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【題目】某動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是(

A.該細(xì)胞有可能從細(xì)胞中部開(kāi)始縊裂

B.該細(xì)胞可能已經(jīng)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

C.該細(xì)胞細(xì)胞板正在形成

D.該細(xì)胞不可能是處于后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)睪丸決定基因是人睪丸發(fā)育的必要條件,人睪丸決定基因一般位于Y染色體上,當(dāng)含該基因的一段Y染色體轉(zhuǎn)移到其它染色體上,人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性(每20000名男子中有一個(gè))。下列為某家系患某種伴性遺傳病的遺傳圖譜,下列推斷中正確的是

A. 該遺傳病可能是抗維生素D佝僂病

B. 6號(hào)個(gè)體的睪丸決定基因可能位于常染色體或X染色體上

C. 若不考慮基因突變,6號(hào)個(gè)體也可能患該病

D. 7號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患該伴性遺傳病女孩的幾率是1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c________,人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c________。

2)用洋蔥鱗片葉______(填“內(nèi)”或“外”)表細(xì)胞,可以通過(guò)染色來(lái)觀察DNAe的分布,實(shí)驗(yàn)操作步驟中要用鹽酸水解,目的有改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使______________________,利于DNA與染色劑結(jié)合。

3)人體攝入的d_______參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸,維生素D能有效地促進(jìn)__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖乙是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì),若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重,則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,但不能說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述,正確的是

A. 能合成多種水解酶 B. 水解產(chǎn)物都排出細(xì)胞

C. 能分解衰老細(xì)胞器 D. 含有少量核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠(2N)制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因)。

(1)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中,涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有____________(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)。

(2)獲得目的基因B的方法可以是化學(xué)方法人工合成,或是從____________獲取,還可以用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,PCR擴(kuò)增的原理是____________,在擴(kuò)增過(guò)程中,除需要游離的脫氧核苷酸,模板外,還需要的條件為________________________。

(3)子代大鼠如果檢測(cè)到相應(yīng)____________和出現(xiàn)____________,即可分別在分子水平和個(gè)體水平上,說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。

(4)進(jìn)行①過(guò)程的卵母細(xì)胞已經(jīng)處于____________期,受精過(guò)程中,防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和____________。過(guò)程⑤通常選擇去核卵母細(xì)胞做受體細(xì)胞的原因除了卵母細(xì)胞體積大、易操作,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗?/span>____________。

(5)將早期胚胎移植到代孕鼠體內(nèi)時(shí),代孕鼠對(duì)移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生____________,這為重組胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能。

(6)在構(gòu)建的B基因的表達(dá)載體中,高血壓相關(guān)基因的首端必須有____________,它是____________識(shí)別和結(jié)合部位,重組表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示限制酶切割某DNA的過(guò)程,從圖中可知,該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切點(diǎn)是(

A. CTTAAG,切點(diǎn)在CT之間B. CTTAAG,切點(diǎn)在GA之間

C. GAATTC,切點(diǎn)在GA之間D. CTTAAC,切點(diǎn)在CT之間

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