【題目】新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是

A.白天光照強(qiáng)氣溫高，光合作用旺盛，糖類積累得多

B.晚上氣溫低，呼吸作用微弱，有機(jī)物分解得少

C.呼吸作用分解的有機(jī)物不是光合作用制造的

D.是獨(dú)特的氣候造就了甜美的新疆瓜果

【答案】C

【解析】

新疆的西瓜和葡萄都很甜，說(shuō)明含有較多的可溶性糖，果實(shí)中有機(jī)物的積累是光合作用和呼吸作用共同作用的結(jié)果。

植物體內(nèi)積累的有機(jī)物決定于光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物之差。新疆白天光照強(qiáng)氣溫高，光合作用旺盛，合成的有機(jī)物多；晚上氣溫低，呼吸作用微弱，有機(jī)物分解的少，所以糖類積累的多，西瓜和葡萄都很甜。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過(guò)程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸可將葡萄糖中的部分化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放

D. 細(xì)胞外葡萄糖濃度的變化會(huì)影響K+通道結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的是

A. 大腸桿菌B. 水綿

C. HIVD. 草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”--青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青嵩細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青嵩素形成的控制中心是

A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞核C. 細(xì)胞質(zhì)D. 液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是植物基因工程技術(shù)的主要應(yīng)用（ ）

A．提高農(nóng)作物的抗逆性　　　 B．生產(chǎn)某些天然藥物

C．改良農(nóng)作物的品質(zhì) D．作器官移植的供體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志刊登的文章稱，肺具有造血功能。這給血液病患者和需要接受肺移植的患者帶來(lái)了福音。從免疫的角度來(lái)看，移植的肺屬于

A.病原體B.抗原C.抗體D.免疫器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是

A. 肽鍵中的元素不同也是影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因

B. 蛋白質(zhì)加熱后會(huì)變性，就不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

C. 若蛋白質(zhì)有一條多肽鏈，分解成n條短肽鏈時(shí)增加羧基數(shù)為（n-1）

D. 雄性激素是蛋白質(zhì)類激素，其功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆（YyRr）自交，自交后代中，純合子的表現(xiàn)型共有（ ）

A. 1種B. 2種

C. 3種D. 4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）（地理：選修5——環(huán)境保護(hù)）

戈壁紅駝(當(dāng)?shù)厝藢?duì)其俗稱)生活在內(nèi)蒙古狠山與中蒙邊境間的荒漠草原，屬游走性動(dòng)物，主要啃食荒漠中的梭梭、駱駝刺等鹽地沙生植物的嫩枝，食性廣雜。近十多年的保護(hù)性發(fā)展，2016年紅駝數(shù)量已達(dá)5萬(wàn)余峰。觀察發(fā)現(xiàn)，梭梭是治理荒漠化的主要植物，其根部寄生有次生植物肉歡蓉，但根部多鼠洞，威脅其生長(zhǎng)。牧民們說(shuō)，戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)。

分析戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)的原因。

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