右圖中Ⅰ曲線表示在一定光照強度、不同溫度條件下,某植物單位時間內(nèi)同化的CO2量,Ⅱ曲線表示在同等條件下該植物單位時間內(nèi)釋放的CO2量。依據(jù)曲線可獲得的結(jié)論是
A.在30℃時植物的凈光合作用速率最高
B.B點對應(yīng)的溫度最有利于植物有機物的積累
C.15℃和35℃時有機物積累的速率相同
D.曲線I和Ⅱ的交點表示凈光合速率為零
科目:高中生物 來源: 題型:
運用所學知識與技能回答下列問題:
(1)已知多根浮萍緊貼水面,生長快;扁種浮萍有氣囊,總浮于水體表面。在某稻田中同時引入相同數(shù)量的多根浮萍與扁種浮萍。右圖中曲線表示多根浮萍的種群數(shù)量隨時間變化的情況。試在圖中畫出扁種浮萍種群數(shù)量隨時間變化的曲線。
(2)某研究小組在路邊的一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:株/m2)。請分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
①在所調(diào)查的五種植物中,你認為入侵物種是______________。
②通過調(diào)查分析知道,入侵種群在原生長地,基因型AA個體占24%,aa個體占4%;侵入該地區(qū)后,Aa個體為48%,aa個體為16%。試解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因:___________。
(3)為了保護魚類資源不受破壞,并且能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因為在這個水平上__________。
(4)下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上;泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物;蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是_________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省莘縣實驗高中高二上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示與生長素有關(guān)的兩組實驗,請分析回答(A、B、C、D表示瓊脂塊,云母片具有不透水特點):
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科目:高中生物 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
運用所學知識與技能回答下列問題:
(1)已知多根浮萍緊貼水面,生長快;扁種浮萍有氣囊,總浮于水體表面。在某稻田中同時引入相同數(shù)量的多根浮萍與扁種浮萍。右圖中曲線表示多根浮萍的種群數(shù)量隨時間變化的情況。試在圖中畫出扁種浮萍種群數(shù)量隨時間變化的曲線。
(2)某研究小組在路邊的一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:株/m2)。請分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
①在所調(diào)查的五種植物中,你認為入侵物種是______________。
②通過調(diào)查分析知道,入侵種群在原生長地,基因型AA個體占24%,aa個體占4%;侵入該地區(qū)后,Aa個體為48%,aa個體為16%。試解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因:___________。
(3)為了保護魚類資源不受破壞,并且能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因為在這個水平上__________。
(4)下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上;泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物;蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是_________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣西桂林第十八中學高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌培養(yǎng)在由硝酸銨、硫酸鎂、氯化鈣、磷酸二氫鉀、必需的微量元素和水配成的營養(yǎng)液中,右圖中能表示在一段時間內(nèi)酵母菌數(shù)量變化的曲線是
A.a B. b C.c D.d
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示與生長素有關(guān)的兩組實驗,請分析回答(A、B、C、D表示瓊脂塊,云母片具有不透水特點):
(1)甲實驗中測得A、B兩瓊脂塊中的生長素含量大體相等,預(yù)期乙實驗中C、D瓊脂塊中生長素含量多少的關(guān)系是:C______D(填“>”、“=”、“<”) ,這說明單側(cè)光照影響______________________。
(2)一周后,乙實驗中胚芽鞘的生長方向是___________________,而甲實驗中胚芽鞘的生長方向是 ,該結(jié)果表明:生長素的生理作用是 __ 。
(3)若右圖中曲線表示某種植物的根和莖,請在右圖中畫出該植物的芽對不同濃度生長素反應(yīng)的變化曲線。
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