【題目】已知某種有機磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿）活性受抑制，某種蝎毒會抑制Na+通道的打開．如圖是動作電位傳導(dǎo)的示意圖，其中a為突觸前膜，b為突觸后膜．下列敘述正確的是（ ）
A.軸突膜處于②狀態(tài)時，Na+內(nèi)流且不需要消耗ATP
B.處于③與④之間的軸突膜，Na+通道大量開放
C.若使用該種有機磷農(nóng)藥，則b處不能興奮
D.若使用該種蝎毒，則導(dǎo)致肌肉抽搐（持續(xù)收縮）

【答案】A
【解析】解：A、軸突膜處于②狀態(tài)時，鈉離子順濃度內(nèi)流，方式是被動運輸，不需要消耗ATP，A正確． B、處于③與④之間為復(fù)極化過程，恢復(fù)為靜息電位，此時K+通道大量開放，導(dǎo)致K+外流，B錯誤．
C、有機磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶活性受抑制，所以不影響a處釋放的乙酰膽堿的作用，b處能興奮，C錯誤．
D、蝎毒會抑制Na+通道的打開，不能產(chǎn)生興奮，肌肉不會收縮，D錯誤．
故選：A．
神經(jīng)元由細胞體、樹突、軸突三部分組成，靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都可發(fā)生的細胞是

A. 神經(jīng)細胞 B. 巨噬細胞 C. 記憶B細胞 D. 胰島細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問題：
（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應(yīng)于圖1的名稱：①；③；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程是 ．
（2）甲種群在c點處的年齡組成類型是 ， 甲種群a﹣b段種群數(shù)量下降的原因有：①；②
（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動最大傳遞效率計算，位于第三營養(yǎng)級的生物可能增重kg．C中的碳元素主要以的形式存在．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A. 染色體是基因的主要載體 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體就是由基因組成的 D. 一條染色體上有多個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從細胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是(　　)

A. 糖脂 B. 磷脂 C. 糖蛋白 D. 脂蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物體細胞中染色體數(shù)為2N．圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是（ ）

A.①②
B.②③
C.④②
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是 （ ）

A．因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換上高倍物鏡

C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中表示的礦質(zhì)離子進入細胞的運輸方式是____________，請你說出判斷的理由(至少兩種)____________________________________________________。

（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會導(dǎo)致植物死亡，請你分析植物死亡的原因：____________________________________________________________________。

（3）如果某種藥物只抑制圖2中a的運輸而對c的運輸無影響，請說明藥物作用的機理：______________________________________________________________。

（4）若圖2是癌細胞的細胞膜,可以表示細胞吸收O2和排出CO2的方式分別是_______和________(填寫字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量值,單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦,但其中118 761百萬千焦的能量未被利用。請回答:

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A為____百萬千焦,這部分能量是____所固定的太陽能。

（2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為____%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為____%。

（3）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是____。

（4）由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上一營養(yǎng)級的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被____;②上一營養(yǎng)級的部分能量____;③還有少數(shù)能量被____利用。

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