【題目】下圖是某二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。據(jù)圖判斷錯誤的是

A. 該動物的性別為雄性

B. 乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組

C. 1與2或1與4的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 丙細(xì)胞不能進行基因重組

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析可知，本題甲細(xì)胞、乙細(xì)胞、丙細(xì)胞分別處于減I分裂后期、有絲分裂后期、減II分裂后期。初級卵母細(xì)胞進行減I分裂時，細(xì)胞質(zhì)分配不均等，而甲細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分配均等，說明該動物的性別為雄性，A正確；基因重組發(fā)生在減I分裂的四分體時期或后期，有絲分裂過程中不會發(fā)生基因重組，B錯誤；1與2是同源染色體，同源染色體之間的片段交換屬于基因重組，1與4是非同源染色體，非同源染色體之間的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C正確；減數(shù)分裂過程中，基因重組只發(fā)生在減I分裂的四分體時期或后期，D正確。綜上所述，本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酪氨酸酶存在于正常人的皮膚和毛囊等處的細(xì)胞中，它能促使酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀艟幋a此酶的基因發(fā)生了突變將導(dǎo)致白化病，這種現(xiàn)象說明

A. 性狀的改變與基因無關(guān)

B. 性狀能控制基因的表達

C. 基因通過控制酶的合成控制性狀

D. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞有絲分裂四個時期示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）存在染色單體的圖是_________(填字母)，A圖中染色體數(shù)目加倍的原因是____________。

（2）A圖對應(yīng)的分裂時期為_________期，細(xì)胞內(nèi)有染色體和核DNA的數(shù)量分別為_______。

（3）核仁解體、核膜逐漸消失發(fā)生在圖_____對應(yīng)的時期，上圖正確的分裂順序為_______(用字母和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)的某些個體由于某種機會開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關(guān)說法正確的是(　　)

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流

C. 乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

D. 甲、丙種群存在生殖隔離，兩個種群的基因庫組成完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是科學(xué)家進行探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A．英國科學(xué)家胡克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國的魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補充是“所有的細(xì)胞都必定來自已存在的活細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. ①和②所在的染色體都來自父方

B. ③和④的形成是由于染色體易位

C. ③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合

D. ③和④形成后，立即被平均分配到兩個精細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（—SH）脫氫形成一個二硫�。ā猄—S—）。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B. 由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832

C. 如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

D. 丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于防止大氣圈臭氧減少的措施是

A. 減少氟利昂的使用 B. 增加化肥的使用

C. 增加污染物的排放 D. 增加汽車尾氣的排放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是動物和高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的細(xì)胞器一定不屬于動物和高等植物細(xì)胞共有的是______（填序號）。含有核酸的細(xì)胞器有______。

（2）圖示植物葉肉細(xì)胞形成的組織______（是/不是）理想的鑒定還原糖的實驗材料。

（3）如圖2甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

①圖乙中符合人體成熟紅細(xì)胞膜運輸葡萄糖的曲線是______，M和N交點處影響葡萄糖的運輸速度的因素是______。

②若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的______。

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