【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。C0PI、C0PII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)溶酶體中含有多種 酶,它起源于 (細(xì)胞器名稱(chēng)),該細(xì)胞器既能把某些酶送入溶酶體,又能把自己加工的另外一些蛋白質(zhì)分泌細(xì)胞外,這體現(xiàn)了它具有 功能。
⑵從COPI和COPII的作用過(guò)程可以推斷,不同的生物膜在組成上可以 。
(3)可以利用 技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
【答案】(1)酸性水解 高爾基體 對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)和包裝
(2)相互轉(zhuǎn)化
(3)同位素標(biāo)記 COPI
(4)一定流動(dòng)性 受體 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(或細(xì)胞識(shí)別)
【解析】
試題分析:(1)溶酶體起源于乙高爾基體,溶酶體含有多種水解酶;高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)和包裝的功能,可以把某些酶送入溶酶體,又能把自己加工的另外一些蛋白質(zhì)分泌細(xì)胞外。
(2)由題圖可知,COPⅡ被膜小泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體,而COP I被膜小泡是從高爾基體運(yùn)向內(nèi)質(zhì)網(wǎng),說(shuō)明生物膜在組成上可以相互轉(zhuǎn)化。
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間存在著間接聯(lián)系,而這個(gè)聯(lián)系是依靠被膜小泡來(lái)實(shí)現(xiàn)的.可以利用同位素示蹤技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程.由圖觀察分析可知,COPⅡ是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生運(yùn)向高爾基體的被膜小泡,COPI是由高爾基體產(chǎn)生運(yùn)向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的被膜小泡,可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性;分泌蛋白在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種蝴蝶紫翅(P)對(duì)黃翅(p)是顯性,綠眼(G)對(duì)白眼(g)為顯性,兩對(duì)基因遵循自由組合定律,現(xiàn)用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀類(lèi)型及比例如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 上述親本的基因型是PpGg×PPgg
B. F1四種表現(xiàn)型的比例是 3:1:2:2
C. F1黃翅個(gè)體自交,后代純合子所占比例是3/4
D. F1紫翅白眼個(gè)體自交,其中白眼所占比例是1/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是( )
A. 克隆羊多利的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
B. 細(xì)胞全能性產(chǎn)生的原因是細(xì)胞內(nèi)有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息
C. 植物組織培養(yǎng)的成功證明植物細(xì)胞具全能性
D. 細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞的種類(lèi)增多
B. 細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,因此蛋白質(zhì)的種類(lèi)也不會(huì)改變
C. 若某個(gè)細(xì)胞能合成血紅蛋白,說(shuō)明已發(fā)生細(xì)胞的分化
D. 離體的已分化細(xì)胞都會(huì)表現(xiàn)出全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,那么胰島細(xì)胞中 ( )
A.只有胰島素基因
B.既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因
C.比人受精卵的基因要少
D.有胰島素基因和其他基因,但沒(méi)有血紅蛋白基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞的形成的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目相等
B. 卵細(xì)胞形成過(guò)程發(fā)生了 2次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
C. 卵細(xì)胞形成過(guò)程中也有細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞質(zhì)均等分裂的
D. 卵細(xì)胞含有的四分體數(shù)目是卵原細(xì)胞的一半
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為滲透作用裝置圖,開(kāi)始時(shí)如圖一,A代表清水、B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖二,漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖一中B的濃度大于C的濃度
B. 圖二中B的濃度等于C的濃度
C. 圖一中A中水分子擴(kuò)散到B中的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度
D. 圖二中A中水分子擴(kuò)散到B中的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸,與多肽一樣,脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連。結(jié)果,在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如右圖),據(jù)此判斷,下列敘述正確的是
A.該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N
B.在合成該圖所示化合物時(shí),需脫去5分子水,相對(duì)分子質(zhì)量減少90
C.在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中,一個(gè)磷酸基團(tuán)往往和兩個(gè)五碳糖相連
D.組成圖中核苷酸的五碳糖可能有兩種即核糖和脫氧核糖
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com