【題目】關(guān)于“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗”的敘述,正確的是

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強

B. 該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗

C. 該實驗常選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞,是因為有紫色中央大液泡

D. 在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加清水后均能復原

【答案】A

【解析】在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞液濃度之間增加,則細胞的吸水能力逐漸增強,A正確;該實驗前后構(gòu)成自身對照,B錯誤;該實驗常選擇洋蔥鱗片葉的外表皮細胞,是因為有紫色的大液泡,C錯誤;高濃度的蔗糖溶液中,植物細胞會發(fā)生過度失水而死亡,滴加清水后不能復原,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某單基因遺傳病(設(shè)基因為A、a)的遺傳家系圖。下列分析錯誤的是

A. 2是攜帶者的概率是1/22/3

B. 欲確定該病的遺傳方式,可以診斷2個體是否攜帶致病基因。

C. 如果2攜帶致病基因,則該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

D. 1的體細胞含有1個致病基因,23再生一個孩子患病的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是( )

A. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

D. 若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是

A. mRNA只分布于細胞質(zhì)中

B. DNA的合成只能在細胞核中進行

C. 一個tRNA分了中只有一個反密碼子

D. 雙鏈中A+T/C+G的值體現(xiàn)了DNA的特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

ACO2、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

B下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓

C當血糖濃度過高時,可直接刺激胰島B細胞產(chǎn)生胰島素

D當外界溫度過高時,機體可通過減少產(chǎn)熱量,以降低機體的體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是HIV病毒感染人體后,體液中的HIV病毒和T細胞數(shù)量變化的過程.下列說法不正確的是(
A.感染初期,人體免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒
B.HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細胞,使人喪失免疫功能
C.艾滋病傳染性強,平時不要與艾滋病患者有任何接觸
D.T細胞的數(shù)量與HIV濃度成負相關(guān)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于HIV感染者群體的敘述,錯誤的是

A. HIV最初侵入人體時,大多數(shù)被免疫系統(tǒng)摧毀

B. 在殺死HIV的過程中,漿細胞并沒有發(fā)揮作用

C. HIV往往不是造成艾滋病患者死亡的直接原因

D. 隨著T細胞數(shù)量不斷減少,人體免疫功能逐漸喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體,則可能導致( )

A. 細胞減緩攝取血糖,血糖水平過高

B. 細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低

C. 細胞加速攝取血糖,血糖水平過高

D. 細胞加速攝取血糖,血糖水平過低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析,正確的是(  )

A.a表示有絲分裂,b表示減數(shù)分裂,c表示受精作用和有絲分裂
B.DE、HI和PQ段均發(fā)生了著絲粒分裂
C.GH段和OP段的細胞中含有的染色體數(shù)目是相等的
D.MN段和AB段的細胞中核DNA含量相同

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