請根據(jù)以下圖、表完成有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:

不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響

氮源

(NH42SO4      NaNO3

干重增加量(g)

土壤溶液原始Ph

土壤溶液最終pH

0.31     0.13

5.2      5.2

3.0      6.0

(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是________區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料。

(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于________關(guān)系。

(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:

①_________;②_________。

(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括________(多項選擇)。

A.核酸

B.NADP上標(biāo)+

C.纖維素

D.酶

(1)根毛區(qū) 分生區(qū) 成熟區(qū)

(2)共生(互利共生)

(3)銨根離子載體多于硫酸根離子,硝酸根離子載體多于鈉離子;銨根離子載體多于硝酸根離子

(4)ABD


解析:

植物的根尖包括根冠、分生區(qū)(許多細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂)、伸長區(qū)(細(xì)胞正在伸長)和成熟區(qū)(也叫根毛區(qū),是水分和礦質(zhì)元素離子吸收的主要部位)四部分。根毛區(qū)表皮細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素離子,主動運(yùn)輸需要載體和消耗能量。細(xì)胞膜上吸收某種離子的載體多,細(xì)胞吸收該種離子就多,反之則少。就(NH42SO4來說,細(xì)胞膜上吸收NH上標(biāo)+4的載體多,吸收SO離子的載體少;根細(xì)胞吸收NO的載體多于吸收Na的載體,吸收NH的載體多于NO的載體。真菌與根細(xì)胞生活在一起,對兩者都有利,這種關(guān)系叫互利共生。纖維素是糖類,組成元素只有C、H、O,不含氮元素,其余選項都含有氮元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過程示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

  

(1)完成I過程生物的同化作用方式是_______________,異化作用方式是_______________。II過程表示的是_______________作用,參與此過程的生物有_______________________________________________。

(2)氮元素在生物圈中循環(huán)的物質(zhì)形式有_______________,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)不同于自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是______________________________________。在生產(chǎn)中,人類采取許多措施提高農(nóng)副產(chǎn)品的產(chǎn)量,有些措施對環(huán)境會有影響,

請列舉1例:__________________________________________________。

(3)有些地區(qū)常在一塊農(nóng)田中同時種植大豆和玉米,這種做法的優(yōu)越性表現(xiàn)在:

  _____________________________________________。

(4)有些農(nóng)民將大豆的秸稈在農(nóng)田中焚燒以提高土壤肥力,這種做法是否正確?為什么?

  ___________________ __________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校高三年級研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼皮遺傳情況,他們以年級為單位,對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和整理,見下表。

雙親全為雙眼皮(①)

僅父親為雙眼皮(②)

僅母親為雙眼皮(③)

雙親全為單眼皮(④)

性別

雙眼皮人數(shù)

59

61

31

29

30

30

0

0

單眼皮人數(shù)

38

36

28

28

27

29

56

53

請分析表中情況,完成下列問題:?

(1)根據(jù)表中________組調(diào)查情況,你就能判斷出顯性性狀為________。?

(2)根據(jù)表中________組調(diào)查情況,能判斷人的眼皮遺傳是________染色體遺傳。?

(3)第①組雙親基因型的所有組合是________。?

(4)下圖是張同學(xué)(5號個體)所在家庭的眼皮遺傳圖譜,請推測張的哥哥(4號)與她嫂子生一個雙眼皮孩子的概率是________。?

(5)表中①的數(shù)據(jù)為雙眼皮∶單眼皮=120∶74,這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)為何與理論上的推論有較大誤差?

________________________________。??

(6)某單眼皮女生到美容所做了雙眼皮,該雙眼皮性狀能否遺傳,為什么?________________________________?

________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三第三次模擬考試(理綜B卷)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ、科學(xué)家選用萌發(fā)的普通甜椒的種子搭載“神舟”飛船,應(yīng)用在微重力和宇宙射線等各種因素作用下生物易發(fā)生基因突變的原理,從太空返回后種植得到的植株中選擇果實較大的個體,培育出大果實“太空甜椒”。假設(shè)果實大小是一對相對性狀,且由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)有大果實太空甜椒和純種小果實普通甜椒為實驗材料,設(shè)計一個方案,以鑒別太空甜椒大果實這一性狀的基因型。

①你的實驗設(shè)計原理是遵循遺傳的___________________規(guī)律。

②請你根據(jù)需要在下表中完成你的實驗設(shè)計方案,并預(yù)測實驗結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論(結(jié)果和結(jié)論要對應(yīng),否則不得分)。  

選擇的親本及交配方式

預(yù)測的實驗結(jié)果

(子代果實性狀)

結(jié) 論

(太空甜椒基因型)

 

         

 

 

            

 

 

③在不同地塊栽培純種的大果實太空甜椒時,發(fā)現(xiàn)有的地里長出的甜椒都是小果實,這說明生物的性狀是                                          的結(jié)果。

④假設(shè)普通甜椒的果皮顏色綠色(A)對紅色(a)是顯性,子葉厚(B)對子葉。╞)是顯性,現(xiàn)將基因型為AaBb 的植株連續(xù)自交兩代,所結(jié)果實的表現(xiàn)型有四種:綠果皮子葉厚、綠果皮子葉薄、紅果皮子葉厚、紅果皮子葉薄,其分離比是                    。

Ⅱ.棉花的棉纖維大多數(shù)為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛,棉纖維的白色(B)對紅纖維(b)是一對性狀,育種專家對深紅棉作了如下圖(Ⅰ和Ⅱ為常染色體)所示過程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉新品種,請回答下列問題:

(1)利用深紅棉花粉培養(yǎng)出的植株,一般不結(jié)棉花的原因是               。

(2)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了染色體            變異,該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,用該白色棉和粉色棉雜交后代表現(xiàn)型及比例為

                       。

(3)用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請你設(shè)計一種最簡單的育種方法                                           。(寫明材料和育種方法即可)

(4)圖中某基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀。則圖中的新品種自交產(chǎn)生的子代,抗旱粉紅棉的概率是               。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,與人們的日常生活密切相關(guān),在釀造、醫(yī)藥、工業(yè)廢水的處理等方面都起著重要的作用。

(1)我國利用廢棄的秸桿作為原料生產(chǎn)出了生物乙醇.可作為普通汽油的良好替代品。其主要技術(shù)流程為:酶解——酵母菌發(fā)酵——蒸餾——成品。下列敘述合理的有    (多選)。

       A.對秸桿進(jìn)行“酶解”主要利用的是纖維素酶

       B.將秸桿作為原料可使能量得到更有效的利用

       C.乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn)

       D.“酵母菌發(fā)酵”環(huán)節(jié)需嚴(yán)格控制發(fā)酵罐中的氧氣供應(yīng)

(2)干擾素是人體淋巴細(xì)胞受到病毒侵染后釋放的一種              ,幾乎能抵抗所有病毒引起的感染。利用基因工程合成干擾素的過程中,大腸桿菌和酵母菌均可作為受體細(xì)胞,但利用              合成的干擾素不能以分泌物的形式獲得。

(3)酵母菌可用于食品加工業(yè)的廢水處理,廢水中的淀粉或廢糖可為酵母菌的生長提供                類營養(yǎng)物質(zhì)同時由于酵母菌細(xì)胞蛋白質(zhì)含量高,生長繁殖速度快,通過發(fā)酵可獲得大量微生物菌體.這種微生物菌體又稱做              ,可作用飼料或食品添加劑。為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗.并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù),根據(jù)多次計數(shù)的平均值繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖(下圖)。請回答。

試管編號

培養(yǎng)液/mL

酵母菌/mL

培養(yǎng)溫度(℃)

A1、A2、A3

10

0.1

20

B1、B2、B3

10

0.1

10

C1、C2、C3

10

0.1

5

該小組探究的課題是       。該實驗設(shè)計中存在的不足之處是           。圖中最可能代表A組酵母菌種群數(shù)量變化的曲線是           。

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