【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,即_______(填高或低)濃度促進(jìn)生長(zhǎng),________濃度抑制生長(zhǎng)。

2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是_________(填序號(hào))。

3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中_________左右(用字母表示)。

4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在BC段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是________。

【答案】 D 促進(jìn)生長(zhǎng)

【解析】

植物生長(zhǎng)素作用具有兩重性,高濃度抑制生長(zhǎng),低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),生長(zhǎng)素類似物作為除草劑是高濃度抑制其生長(zhǎng);單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素不敏感,高濃度仍促進(jìn)生長(zhǎng),生長(zhǎng)素的濃度要求促進(jìn)單子葉植物生長(zhǎng)而抑制雙子葉植物生長(zhǎng)。分析題圖曲線可知①對(duì)生長(zhǎng)素敏感,是雙子葉植物,②對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感,是單子葉植物。

1)生長(zhǎng)素類似物的作用和生長(zhǎng)素類似,都具有兩重性,高濃度抑制生長(zhǎng),低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)。

2)由題意可知,一定濃度的生長(zhǎng)素類似物能除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草,由此可以推出雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,分析題圖曲線可知①對(duì)生長(zhǎng)素敏感,是雙子葉植物,②對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感,是單子葉植物。

3)分析題圖可知,CD段對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能有效抑制雙子葉植物的生長(zhǎng),且對(duì)單子葉植物具有促進(jìn)作用,因此所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D點(diǎn)左右。

4)由圖可知,當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在BC段時(shí),其對(duì)曲線①和曲線②所代表的植物的作用都是促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人的細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體的DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若為有絲分裂,則ef時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

B.若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都只出現(xiàn)于de時(shí)期

C.若為減數(shù)分裂,則cd時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體

D.若為減數(shù)分裂,則基因的分離與自由組合發(fā)生于cd時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因AaBb控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用。現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A.白∶粉∶紅=3103B.白∶粉∶紅=3121

C.白∶粉∶紅=493D.白∶粉∶紅=691

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐操作的敘述,錯(cuò)誤的是

A.控制凝膠珠在氯化鈣溶液中的浸泡時(shí)間,可以控制凝膠珠的硬度

B.家庭制作果酒,需用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄,發(fā)酵效果才好

C.提取洋蔥的 DNA 時(shí)加入洗滌劑的目的是瓦解細(xì)胞膜

D.腐乳制作利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在高等動(dòng)物體內(nèi),細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的正確關(guān)系是(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②表示組織,④表示細(xì) 胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①中含有 Na、纖維素、血紅蛋白等物質(zhì)

B.過(guò)敏反應(yīng)引起②的通透性增加,會(huì)引起組織水腫

C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④消滅抗原

D.免疫細(xì)胞只能生存在⑤的環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)莓中富含強(qiáng)抗氧化性的花青素、有延緩衰老的功效而深受消費(fèi)者喜愛(ài)。為提高藍(lán)莓利用率,研究者嘗試運(yùn)用多種提取技術(shù)及加工方式,也探究環(huán)境因素對(duì)光合作用 的影響,以期為擴(kuò)大其工業(yè)化發(fā)展提供依據(jù)。下圖甲是藍(lán)莓光合作用的反應(yīng)式;圖乙是探 究在不同溫度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)藍(lán)莓光合速率的影響,回答下列問(wèn)題:

1)藍(lán)莓中的花青素主要存在于藍(lán)莓細(xì)胞的_________中。圖甲光合作用反應(yīng)式中,標(biāo)號(hào)⑥處應(yīng)補(bǔ)充的是_________,適合作為測(cè)量藍(lán)莓光合作用指標(biāo)的是 ________(填標(biāo)號(hào))。

2)參照?qǐng)D甲中光合作用反應(yīng)式可知,影響藍(lán)莓光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素,除此之外,影響綠色植物光合作用的內(nèi)部因素還與 ________有關(guān)。

3)圖乙中的光合速率是指_______(填:凈光合速率真正光合速率)。假定在溫度為 20℃、光照強(qiáng)度為保持 L2,藍(lán)莓的呼吸強(qiáng)度為 3 單位,若每天日照時(shí)間為 12 小時(shí),藍(lán)莓能否正常生長(zhǎng)?__________(填:、不能、無(wú)法判定)。圖中顯示當(dāng)光照小于 L1 時(shí)或者溫度為 10℃時(shí),光合速率都處于低位,由此初步推斷出: ___________。

4)已有研究表明,四季秋海棠在秋季低溫和短日照條件下葉片會(huì)變紅。若要驗(yàn)證此條件下,誘導(dǎo)四季秋海棠葉片合成花色素苷的物質(zhì)基礎(chǔ)是 ABA 的積累,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作至少應(yīng)包括_________

a.長(zhǎng)日照條件下培養(yǎng) b.短日照條件下培養(yǎng) c.等日照條件下培養(yǎng)

d.低溫(白天 15℃夜晚 6℃)培養(yǎng) e.常溫(白天 25℃夜晚 15℃)培養(yǎng)

f.外施 10μmol/LABA g.外施 500μmol/LABA

h.測(cè)定花色素苷含量 i.測(cè)定 ABA 含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于用不同方法處理與培養(yǎng)小鼠骨髓細(xì)胞的敘述,正確的是

A.用缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng),會(huì)使M期細(xì)胞減少

B.用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理,不影響G1期細(xì)胞進(jìn)入S

C.用促進(jìn)細(xì)胞分裂的試劑處理,G2期細(xì)胞中染色體數(shù)目增加

D.用僅含適量標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng),S期細(xì)胞的數(shù)量増加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 接受刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

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